Moderne Kinder werden als hyperaktiv eingestuft, sie können eine Sache nicht lange tun, geschweige denn stillsitzen. Daher ist es für Vorschulkinder von gestern sehr schwierig, sich an das Unterrichtssystem anzupassen.
Psychologen empfahlen, körperliche Übungen für die Grundschule durchzuführen. Solche Pausen helfen Kindern, sich zu entspannen und die Aufmerksamkeit während des gesamten Lernprozesses aufrechtzuerh alten. Leichte Übungen tragen zur schnellen Aneignung des Stoffes bei. Außerdem interessiert die Jungs jede Abweichung vom Workflow. Fizminutka sind die positiven Emotionen der Schüler.
Bewegungsübungen ermöglichen es Ihnen, körperliche Belastungen abzubauen. Es ist notwendig, dem Kind die Möglichkeit zu geben, aufzustehen, auf der Stelle zu springen, zu marschieren, Kniebeugen zu machen. Übungen sollten effektiv, aber einfach sein. Körperliche Momente helfen dem Baby, mit neuer Kraft in den Bildungsprozess zurückzukehren.
Die Rolle physischer Minuten im Bildungsprozess
Die Grundschule ist die Phase, in der Kinder im Alter von 7 bis 10 Jahren pädagogische Fähigkeiten erwerben. Und der weitere Erfolg des Kindes im naturwissenschaftlichen Bereich hängt davon ab, wie erfolgreich es ist.
Es ist allgemein anerkannt, dass alle Methoden zum Erreichen des Hauptziels gut sind. In diesem Fall ist die Rolle des physischen Protokolls im Grundschulunterricht unverzichtbar, da solche Klassen Folgendes ermöglichen:
- Unterricht ohne geistige und körperliche Überanstrengung durchführen;
- die Aufmerksamkeit der Kinder zum richtigen Zeitpunkt aktivieren;
- Kopf hoch;
- gemeinsam handeln;
- Befehle und Aufforderungen des organisierenden Lehrers korrekt befolgen.
Artenvielf alt physikalischer Minuten
Jeder Grundschullehrer hat ein pädagogisches Sparschwein mit vielen körperlichen Minuten. Die Sache ist die, dass sie darauf abzielen sollten, verschiedene Aktivitäten bei Kindern zu verbessern.
Arten von körperlichen Minuten in der Grundschule:
- für körperliche Aktivität;
- zur Entlastung des Sehapparates;
- für Fingergymnastik;
- zur Korrektur der H altungsverkrümmung;
- um allgemeine Müdigkeit zu lindern.
All diese Arten von Übungen sollten täglich im Leben eines Grundschülers vorhanden sein. Das Bewegungsbedürfnis des Kindes sollte laut Psychologen mindestens 240 Minuten am Tag betragen. Ein Verstoß gegen diese Empfehlung kann zu irreversiblen Folgen für die körperliche und geistige Entwicklung führen.
Die Hauptziele der Übungen
Physische Minutenausgeben, um:
- helfen Sie Ihrem Kind, sich an das Schulleben anzupassen;
- Schub entlasten;
- lehre während des Unterrichts angemessene Ruhepausen;
- zur Aktivierung der erforderlichen Art von Aktivität beitragen;
- bewahre die Gesundheit des Grundschülers.
Grundschullehrer sollten keine Angst haben, durch physische Minuten im Grundschulunterricht Lernzeit zu verlieren. Denn wenn Sie den Kindern nicht ein paar Minuten zum Entspannen einräumen, dann verliert sich die Aufmerksamkeit für das zu lernende Thema bereits in der 20. Minute der Unterrichtsstunde vollständig und der Stoff wird daher nicht gelernt.
Wie verbringt man eine Physikminute in der Grundschule?
Sportunterricht in der Schule gibt Kindern nur 10% der notwendigen Aktivität, was bedeutet, dass die restlichen 90% auf den Schultern von Klassenlehrern und Eltern liegen. Natürlich wird jetzt im Rahmen des neuen Bildungsstandards jedem Kind der Besuch des außerschulischen Sportunterrichts ermöglicht, aber auch das reicht nicht aus.
Daher sollte sowohl im Unterricht als auch in den Pausen ein physisches Protokoll für die Grundschule angeboten werden. Am Ende des Schultages, in der letzten Unterrichtsstunde, empfiehlt es sich, die Übungen zweimal pro Unterrichtsstunde durchzuführen, um den Körper des Kindes zu entlasten.
Um eine physische Minute durchzuführen, muss der Lehrer seine Schüler gut kennen, und sobald bemerkt wird, dass ein Drittel des gesamten Klassenteams abgelenkt ist, ist es notwendig, den Unterricht zu unterbrechen und ein paar Übungen machen. Die Auswahl der Übungen erfolgt mitVorbereitung auf den Unterricht und richtet sich an die Art von Aktivität, die während des Unterrichts am häufigsten verwendet wird. An den anderen soll jedes Kind teilhaben. Für jüngere Schüler in den Klassen 3-4 können Sie abwechselnd physische Minuten von den Jungs selbst anbieten.
Physische Minuten in der Pause
Natürlich braucht jedes Grundschulkind aufgrund seiner Altersentwicklung nach dem Unterricht Bewegung. Sie müssen die gesamte angesammelte Energie rauswerfen.
Deshalb sollten in den Pausen aktive Spiele organisiert werden, sonst rennen die Kinder durch die Gänge und reißen alles um, was ihnen in den Weg kommt. Fröhliche körperliche Minuten für die Grundschule werden ein unverzichtbarer Helfer für den organisierenden Lehrer sein. In diesem Fall ist es ratsam, mit den Kindern "Vogelnester", "Über den Füßen vom Boden", "Ketten, geschmiedete Ketten" zu spielen. Die Liste der Outdoor-Spiele kann noch viel länger sein. Das einzige, was bei der Auswahl dieses oder jenes Spiels zu beachten ist, ist der Ort, an dem es stattfindet, und die saisonalen Bedingungen, wenn es im Freien verwendet wird.
Nur eine richtig geplante Pause kann die konzentrierte Aufmerksamkeit des Kindes im Unterricht sicherstellen.
Physische Minuten zu Hause
Die Qualität des Bildungsprozesses hängt weitgehend von der Korrektheit seiner Konstruktion ab. Das Erledigen von Hausaufgaben durch ein Grundschulkind sollte kein Zwangsverfahren sein. Und das geht nicht ohne die Balance von Freizeit und Arbeit.
Der Grundschullehrer muss die Eltern unbedingt mit der richtigen Organisation der Erholung der Kinder während des Unterrichts vertraut machen. Der Lehrer zeigt beim Elternabend die Übungen, die er oft im Unterricht anwendet. Dabei ist hervorzuheben, dass die Aufnahme des Stoffes stark vom Ermüdungsgrad des Kindes abhängt.
Schreie ihn nicht an und zwinge ihn nicht, abzusch alten. Stoppen Sie, nehmen Sie sich eine physische Minute Zeit. Für die Grundschule ist ihre Anwesenheit für das Kind sehr notwendig, da nicht nur der Bildungsprozess, sondern auch die geistige Entwicklung des Babys davon abhängt.
Eltern und Lehrer sollten das Training auf die gleichen Anforderungen und Regeln aufbauen, sonst kommt nichts Gutes dabei heraus.
Übung in der Grundschule
Körperliche Minuten in Grundschulklassen ermöglichen es, beim Spielen mit Kindern ihre Aktivitäten auf die Verbesserung des Körpers auszurichten.
Pferdefingerübung
Der Lehrer spricht die Worte aus: „Hier sind meine Helfer, wende sie, wie du willst. Auf der weißen, glatten Straße springen die Finger wie Pferde. Chok-chok-chok. Springen – springen – springen. Eine muntere Herde galoppiert.“
Bei dieser Übung legen die Kinder ihre Hände zunächst mit den Handflächen nach unten auf den Tisch, drehen sie dann in verschiedene Richtungen und führen am Ende mit den Fingern Klopfbewegungen aus.
Augenübungen für die Grundschule
Übungen zur Entlastung der Augen sind sehr wichtig, da Sie so länger sehen können.
Übung"Schmetterling"
Eine Blume schlief (Kinder sollten ihre Augen schließen) und wachte plötzlich auf (Schüler führen die Aktion des Blinzelns mit den Augen aus), wollte nicht mehr schlafen (die Hände der Jungs sollten sich erheben und sie folgen ihren Aktion mit den Augen), erschrocken, gestreckt (die Aktion wird gedehnt ausgeführt), in die Höhe geschossen und davongeflogen (Kinder führen die Aktion der Flugimitation mit den Händen aus und drehen gleichzeitig den Kopf nach links, dann nach rechts).
Natürlich gibt es viele solcher Übungen, die Hauptsache ist, den Wunsch zu haben, solche Kurse durchzuführen.
Wie sollten physische Minuten in der Grundschule aussehen?
Grundschüler sind anders als Mittelschüler. Die Sache ist die, dass ihr gesamter Bildungsprozess auf einer emotionalen Ebene aufgebaut ist.
Daher sollten körperliche Minuten für die Grundschule viele positive Emotionen bei Kindern hervorrufen. Nur wenn es daran teilnehmen möchte, kann das Kind Entspannung und Ruhe finden.
Um bei einem Kind positive Emotionen hervorzurufen, kann ein moderner Lehrer viele verschiedene Faktoren verwenden - dies sind Übungen mit Lieblingsfiguren, wenn es eine Internetquelle in der Klasse gibt, die die Übungen in poetischer oder musikalischer Form begleitet.
Musikalische Körperübungen im Grundschulunterricht sind unverzichtbare Helfer, sie ermöglichen dem Lehrer nicht nur, Kinder körperlich zu entspannen, sondern auch den Schönheitssinn zu kultivieren, sowie das kindliche Hörvermögen zu entwickeln.
Wer verbringt physische Minuten in der GrundschuleSchule?
Übungen zur Verbesserung der Gesundheit des Kindes sollten regelmäßig durchgeführt werden.
Natürlich werden diese Klassen in der ersten Klasse von einem Lehrer unterrichtet. Ab der zweiten Klasse kann das physische Protokoll für die Grundschule jedoch den Schülern selbst übertragen werden, zunächst unter Aufsicht eines Lehrers, dann auf selbstständiger Basis.
Darüber hinaus kann die Internetressource die Aufgabe des Klassenlehrers erleichtern, und ein virtueller Held, der bei den meisten Kindern in der Klasse beliebt ist, kann die Übung durchführen. Diese Übungen werden mit einem interaktiven Whiteboard durchgeführt.
Übungen für körperliche Minuten sollten von jedem Lehrer an der Schule beherrscht werden, da Kinder nicht nur vom Klassenlehrer lernen, Unterrichtsstunden wie Englisch, Musik und Bildende Kunst werden oft von Fachlehrern erteilt. Sie sollten auch körperliche Übungen machen.
Sicherstellung der motorischen Aktivität des Kindes im Unterricht
Kinder werden es sehr schnell leid, während des Unterrichts in einer Position zu sitzen. Daher sieht die Gesetzgebung zum Bildungsprozess die Verfügbarkeit von Ruhemomenten für Schüler vor. Durch spielerische Bewegungsübungen im Grundschulunterricht lädt der Lehrer die Kinder mit der nötigen Energie auf.
Ein sehr gutes Spiel, das die Motorik des Kindes fördert, heißt "Wenn es dir gefällt, dann mach es." Die Schüler merken sich schnell einfache Regeln und machen mit großer Freude mit. Die Kinder müssen alle Aktionen für wiederholenLehrer.
Grundschullehrern wird empfohlen, während des Unterrichts zweimal körperliche Übungen zu machen. Die besten Momente sind die Zeiten vor dem Erlernen neuer Stoffe und vor Beginn der Phase der Wissensaktualisierung.
Musikpausen im Grundschulunterricht
Musikphysik-Minute für die Grundschule ist ein Assistent, um Kinder an die Kunst heranzuführen. Darüber hinaus kann es folgende Funktionen ausführen:
- Fantasieentwicklung;
- Hörfähigkeiten entwickeln;
- positive emotionale Einstellung;
- Sicherung der musikalischen Entwicklung;
- die Kreativität der Kinder entwickeln.
Diese Art von physischer Minute kann nicht nur im Musik- oder Kunstunterricht eingesetzt werden - sie eignet sich besonders gut im Fremdsprachenunterricht, wo Kinder in der Ruhezeit die Folklore anderer Länder kennenlernen.
Bedeutung physikalischer Minuten
Trotz aller Argumente ist die Bedeutung der körperlichen Minuten in der Grundschule sehr hoch. Sie helfen dem Lehrer:
- Unterrichtsverlauf abwechslungsreich gest alten;
- erhöht die geistige Arbeit des Gehirns;
- fördern eine Steigerung der Kreislauffunktion;
- unnötigen Stress abbauen;
- dem Kind erlauben, frei von einer Aktivität zur anderen zu wechseln;
- die Atmungsfunktion des kindlichen Körpers aktivieren.
Nachwort
Basierend auf dem Vorstehenden können wir die folgende Schlussfolgerung ziehen. Das Vorhandensein von physischen Protokollen im Klassenzimmer in der Grundschule ist keine Laune des Lehrers, sondern ein wesentlicher Bestandteil des Bildungsprozesses für Kinderim Alter von 7 bis 10 Jahren.
Darüber hinaus hilft die Vielf alt der gut organisierten Freizeitgest altung von Grundschülern, ihre Gesundheit zu überwachen und Verletzungssituationen von Kindern in den Pausen zu vermeiden.
Erzieher und Eltern sollten daran denken, dass Kinder der ersten Bildungsstufe wie Schwämme alles aufnehmen, was man ihnen sagt. Und die richtige Entwicklung der Fähigkeit, Ruhe und Arbeit in diesem Alter zu verbinden, wird ihnen im Erwachsenen alter eine große Hilfe sein. Die Entwicklung körperlicher Minuten sollte jedoch unter Berücksichtigung der Eigenschaften des Körpers des Kindes erfolgen. Es sollte eine leichte Übung sein. Übermäßige körperliche Aktivität kann den Lernprozess negativ beeinflussen.
