Prospective Elementary School Work Program basiert auf schülerzentrierten Bestimmungen. Es entspricht voll und ganz den Anforderungen des Landesbildungsstandards (FSES) für die allgemein bildende Grundschule.
Grundlegende Informationen
Der Standard basiert auf einem strukturierten Ansatz, der die folgenden Elemente umfasst:
- Bildung persönlicher Qualitäten. Sie basiert auf Respekt vor der multikulturellen, multinationalen und multikonfessionellen Zusammensetzung der Gesellschaft der Russischen Föderation. Dieser Artikel erfüllt alle Anforderungen der Informationsgesellschaft.
- Bereitstellung der folgenden Arten von Bildung: Vorschule, allgemeinbildende Grundschule, Grundschule und allgemeinbildende Sekundarstufe II.
- Erzielen Sie garantiert die gewünschten Ergebnisse. Beherrschung des Grundausbildungsprogramms des Anfangstyps.
- Orientierung an qualitativ hochwertiger Bildung. Die Entwicklung der Persönlichkeit des Schülers erfolgt auf der Grundlage der Assimilation universeller Programme. Endziel und Bildungsergebnisist das Wissen der umgebenden Welt.
- Individuelle psychologische, altersbezogene und physiologische Merkmale des Schülers werden im Komplex berücksichtigt. Seine Kommunikationsformen und Aktivitäten sind darauf ausgerichtet, die Ziele der Bildung und die Wege des Bildungsprozesses zu identifizieren und die besten Ergebnisse zu erzielen.
- Persönliche, kognitive und soziale Entwicklung des Schülers. Anerkennung der Inh alte des Bildungsprozesses als entscheidender Faktor. Herangehensweise an die Organisation des Trainings und die Interaktion seiner Teilnehmer.
- Berücksichtigung der individuellen Qualitäten jedes Schülers (auch Schüler mit Behinderungen und hochbegabte Kinder). Eine Vielzahl von Organisationsformen des Bildungsprozesses, die eine Steigerung der kreativen Fähigkeiten gewährleisten und die Interaktion mit Klassenkameraden und Erwachsenen im Laufe der kognitiven Aktivität verbessern.
Wie die Anwendung des Kurses „Vielversprechende Grundschule“durch die Eltern zeigt, entwickeln sich alle oben genannten Elemente und funktionieren erfolgreich in der Bildungsstruktur. Das System basiert auf den persönlichkeitsorientierten Grundsätzen des Bildungsprozesses. Die Features des pädagogischen Methodenbaukastens werden verwendet.
Hauptaufgaben
Das Ergebnis einer qualitativ hochwertigen Ausbildung hängt von vielen zugrunde liegenden Faktoren ab. Die wichtigsten sind:
- Persönliche Entwicklung des Schülers.
- Kreativität.
- Interesse am Bildungsprozess. Auf diesen Punkt legt der Kurs besonderes Augenmerk."Vielversprechende Grundschule. Klasse 1". Das Feedback von Eltern, deren Kinder mit solchen Methoden lernen, zeigt, dass die Schüler sehr interessiert am Unterricht sind, es ist einfacher, den Lernstoff wahrzunehmen.
- Bildung von Lernfähigkeit und -lust.
- Bildung ästhetischer und moralischer Qualitäten.
- Die Richtung einer positiven Selbst- und Fremdwahrnehmung.
Um all diese Probleme zu lösen, ist es notwendig, von den Daten der pädagogischen Psychologie und der humanistischen Überzeugungen auszugehen. Wenn die notwendigen Voraussetzungen für eine fruchtbare Bildung geschaffen werden, können absolut alle Kinder erfolgreich lernen. Einer der Hauptfaktoren ist ein schülerzentrierter Ansatz für jeden Schüler. Gleichzeitig liegt die Betonung auf seiner Lebenserfahrung.
Vorgeschlagenes Lehr-Kit
Das Programm „Promising Elementary School“legt großen Wert auf die Erfahrungen des Kindes. Es wird davon ausgegangen, dass dieser Begriff nicht nur das Alter des Schülers umfasst. Zur Erfahrung gehört auch das Weltbild, das durch seine beschleunigte Entwicklung in der natursubjektiven Umwelt bestimmt wird. Dieses Konzept ist nicht auf das urbane Leben mit seinen vielen verschiedenen Informationsquellen und entwickelten Diensten beschränkt. Das Landleben spielt eine große Rolle. Sein natürlicher Lebensrhythmus geht weit über die Grenzen großer Kulturstätten hinaus und bewahrt die Integrität des Gesamtbildes der umgebenden Welt. Die Autoren des pädagogischen und methodischen Kits „Vielversprechende GrundschuleSchule alle Merkmale der Umgebung eines jungen Schülers berücksichtigen, der dauerhaft im Dorf lebt. Der Schüler muss verstehen, dass jede Genehmigung des Systems persönlich an ihn gerichtet ist.
Unterrichtsmaterialien
Das Konzept, das der Erstellung eines Lernpakets für Schulkinder von der ersten bis zur vierten Klasse zugrunde lag, kam nicht von ungefähr. Diese Materialsammlung basiert auf der verallgemeinerten Funktionsweise von Publikationen, die seit langem in Gebrauch sind. Es wurden nur diejenigen Instanzen ausgewählt, die heute in vielen fortschrittlichen Bildungseinrichtungen wirksam und beliebt sind. Zunächst sind die Programme von V. V. Davydov - D. B. Elkonik, L. V. Zankov im Kurs "Promising Primary School" enth alten. Diese Gruppe umfasst auch eine Reihe von Lehrbüchern "Harmony" und "School of the XXI Century". Unter Berücksichtigung der besten Elemente jeder Richtung wurde eine neue UMC entwickelt.
Grundgedanke und Aufgabe des Lehrkoffers
"Promising Elementary School" hat klare Ziele. Die pädagogische Förderung des Schülers orientiert sich an der Entwicklung der individuellen Qualitäten jedes Einzelnen (Fähigkeiten, Interessen, Alter, Neigungen). All dies wird unter den Bedingungen der Organisation eines speziellen Bildungsprogramms durchgeführt. Darin kann sich der Schüler in der Rolle eines Lernenden, eines Lehrers sowie eines Schöpfers verschiedener Lernumgebungen versuchen.
Bewahrung der Individualität jedes Kindes
Dieser Aspekt des Bildungsprozesses ist immerwirft eines der Schlüsselprobleme der Beziehung zwischen Entwicklung und Lernen auf. Die Zone des möglichen Fortschritts jedes Schülers basiert auf der Berücksichtigung seiner persönlichen Interessen und intellektuellen Fähigkeiten. Dies liegt an dem System von Aufgaben unterschiedlicher Komplexität, dem Verhältnis des individuellen Bildungserfolgs des Kindes zu seinen Aktivitäten in kleinen Gruppen und der Teilnahme an gemeinsamen Projekten. All diese Aspekte ermöglichen es, besondere Bedingungen zu schaffen, unter denen der Lernprozess der Entwicklung weit vorausgeht. Jene komplexen Aufgaben, die der Student alleine nicht bewältigen kann, kann er in einer kleinen Gruppe oder mit Hilfe eines Tischkollegen lösen. Gleichzeitig werden im Prozess der kollektiven Arbeit Aufgaben, die für ein bestimmtes Team schwer zu lösen waren, für das Verständnis zugänglich. Eine breite Palette von Aufgaben und Fragen sowie deren Anzahl ermöglichen es einem jungen Schüler, Kenntnisse über die Bedingungen des tatsächlichen Fortschritts zu erlangen, und schaffen eine Gelegenheit für seinen persönlichen Fortschritt.
Charakterisierung sinnvoller Konzepte der individuellen Entwicklung
- Bildung der Lerninteressen der Schüler. Die Bereitschaft zur selbstständigen pädagogischen Arbeit basiert auf der individuellen Neigung zum Studium bestimmter Fächer. Hilfe bei der Entwicklung von kreativem Denken und geistigen Fähigkeiten. Ein Gefühl des Respekts für ein hohes Maß an Gelehrsamkeit wecken.
- Unterstützung bei der sozialen und psychologischen Anpassung an die Interaktion mit dem Team und dem Bildungsprozess. Im Laufe der Ausbildung lernt der Schüler:
- Bereitschaft, Verantwortung für sich selbst zu übernehmenTaten;
- selbständig Entscheidungen treffen und danach handeln;
- in der Lage sein, sowohl Sklaven- als auch führende Rollen in einem Team zu übernehmen;
- Fähigkeit, mit Gleich altrigen und Ältesten zu kommunizieren;
- akzeptiere konstruktive Kritik und sei nicht beleidigt;
- dazu beitragen, anderen zu helfen;
- beweise deine eigene Meinung.
3. Entwicklung des frühkindlichen Sportunterrichts:
- Werte eines gesunden Lebensstils vermitteln;
- eine ausführliche Erläuterung der Gefahren von Drogen und alkoholischen Getränken;
- Erhöhung des Wissensstandes in verschiedenen Bereichen des Faches;
- Lebenssicherheit.
4. Bildung des künstlerischen Geschmacks und des ästhetischen Bewusstseins bei jungen Studenten. Die Fähigkeit entwickeln, die Schönheit der Umgebung wahrzunehmen und die Bedeutung von Romanen zu verstehen.
5. Moralische Erziehung der Schüler:
- Entwicklung natürlicher Qualitäten für Empathie mit anderen;
- Bildung der Fähigkeit, eigene Emotionen und Erfahrungen anderer Menschen zu analysieren;
- Respekt für die Meinung anderer Leute einprägen;
- Verbesserung der sozialen und familiären Kommunikationsfähigkeiten;
- Bekanntschaft mit kulturellen und historischen Merkmalen sowie ethischen Standards, Erläuterung ihrer Notwendigkeit und ihres Wertes.
Hauptinh alte des Lehrkoffers
TCM setzt sich aus verschiedenen Bildungsbereichen zusammen. Darunter sind folgende Bereiche: Mathematik, Philologie, Kunstgeschichte, Musik. Sozial- und Naturwissenschaften werden ebenfalls studiert. Das Bildungsprogramm für jedes Fach basiert auf einer integrierten Basis. Gleichzeitig spiegelt es die Integrität und Einheit der wissenschaftlichen Darstellung der Welt wider.
Auswahl an Lehrmaterial
Das Projektteam hat sich zum Ziel gesetzt, ein spezielles Lernpaket zu erstellen. Es berücksichtigt strukturiert die Vorteile und Komplexitäten des Bildungsprozesses. Darüber hinaus werden die Merkmale nicht nur einer städtischen, sondern auch einer ländlichen Institution berücksichtigt. Viele Eltern kommentieren die Qualität und Genauigkeit des Arbeitsprogramms der Promising Elementary School. Methodische Materialien sind für Kinder konzipiert, unabhängig von ihrem Wohnort oder dem sozialen Status der Familie. Bei der Entwicklung des methodischen Apparats wurden folgende Aspekte berücksichtigt:
- Alter des Schülers (6-8 Jahre einschließlich).
- Entwicklungsmerkmale.
- Ort des ständigen Wohnsitzes. Standort und Erfahrung des Kindes müssen berücksichtigt werden.
- Der Kenntnisstand der russischen Sprache sowie deren Beherrschung. Am häufigsten haben Schüler viele Logopädieprobleme.
- Individuelle Wahrnehmung des Schülers.
- Klassenfülle.
Struktur
Der Kurs "Vielversprechende Grundschule. Klasse 2" besteht aus Fächern wie:
- math;
- literarische Lesung;
- Russisch;
- Welt herum;
- IKT und Informatik;
- Sportunterricht;
- Technologie;
- Kunst;
- English;
- Musik.
Alle diese Fächer sind in der Bundesliste der empfohlenen Unterrichtsmaterialien enth alten. Der Kurs "Perspektive Grundschule. Klasse 3" beinh altet die gleichen Fächer wie oben erwähnt. Disziplinen auf dieser Stufe des Wissenserwerbs werden jedoch vertieft studiert. Das Fach „Grundlagen säkularer Ethik und religiöser Kulturen“wurde in den Kurs „Vielversprechende Grundschule. Klasse 4“aufgenommen.
