Organisationsformen des Bildungsprozesses. Bundesstaatlicher Bildungsstandard

2024 Autor: Angel Austin | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 05:21

Organisationsformen des Bildungsprozesses sind unterschiedlich. Aber sie eint, dass sie alle darauf abzielen, eine umfassende Entwicklung der Studierenden zu gewährleisten. Um besser zu verstehen, wovon wir sprechen, beginnen wir den Artikel mit der Definition des Bildungsprozesses.

Konzept

Bevor wir uns den Organisationsformen des Bildungsprozesses zuwenden, müssen Sie herausfinden, was mit diesem Konzept gemeint ist.

Der Bildungsprozess wird also als umfassender und multifaktorieller Einfluss auf eine Person bezeichnet, der Sozialisation und persönliche Entwicklung ermöglicht.

Was die Organisationsformen des Bildungsprozesses betrifft, ist dies eine Möglichkeit, diese oder jene Informationen einer Person durch eine unterschiedliche Organisation ihrer Präsentation zu vermitteln.

Wie man eine Ausbildung bekommt

Nicht nur in Russland, sondern auch in der Welt gibt es mehrere Möglichkeiten, Wissen zu erlangen.

Der erste und häufigste Weg wäre, eine Ausbildung zu machenBildungseinrichtung. Die Studierenden absolvieren einen Kurs oder das gesamte Programm und legen anschließend Prüfungen ab. Sie können sowohl tagsüber als auch abends lernen.

Externalität ist sehr beliebt. Eine Person lernt zu Hause, Lehrer kommen zu ihm oder er studiert das Programm selbst. Als nächstes legt der Schüler eine Prüfung an der nächstgelegenen Bildungseinrichtung der entsprechenden Stufe ab.

Jetzt ist das Zeit alter der Computertechnologie, und daher bevorzugen immer mehr junge Menschen das Fernstudium oder den Fernunterricht. Menschen lernen mit Hilfe von Computerprogrammen und bestehen auch Prüfungen.

Für Berufstätige ist das Korrespondenzformular am besten geeignet. Der Student kann sich zur Beratung und Klärung an die Lehrkräfte der Einrichtung wenden. Er muss Prüfungen, Prüfungen und Prüfungen innerhalb der vorgeschriebenen Zeit ablegen.

Was sind die Formulare

Es gibt viele Formen der Organisation des Bildungsprozesses, die es den Lehrern ermöglichen, eine gute Wissensqualität zu erreichen. Sie werden abhängig vom Ziel des Lehrers, der Anzahl der zu schulenden Personen, den Orten, an denen die Schulung stattfindet, usw. ausgewählt.

Die wichtigsten Organisationsformen sind:

1. Eine Lektion, die 35 bis 45 Minuten dauert. Dies ist in der Regel eine Schulstunde.
2. Seminar. Dieses Formular wird verwendet, wenn Sie die gesamte Schülergruppe üben müssen.
3. Vortrag. Es dauert anderthalb bis zwei Stunden, vielleicht mit Pause, vielleicht auch ohne. Am häufigsten findet man die Vorlesung an Hochschulen.
4. Laborwerkstatt. Eine Klasse, in der die Schüler übenAusrüstung, Maschinen, Experimente oder Forschung.
5. Einzel- oder Gruppenberatung mit einem Lehrer. Sie finden zu jenen Themen statt, die der Lehrer vertiefend erläutern möchte oder wenn die Schüler selbst danach fragen. Dieses Formular ist sowohl im Schulunterricht als auch in der Vorlesung erhältlich.
6. Exkursion. Es kann in der Natur, an einem öffentlichen Ort oder in einem Unternehmen durchgeführt werden. Der Zweck dieser Aktivität besteht darin, das Wissen der Schüler zu erweitern.

Eigenschaften des Bildungsprozesses

Der Bildungsprozess dient nicht nur der Erkenntnisgewinnung, sondern nimmt auch erzieherische Eigenschaften an.

Zu den Eigenschaften gehören unter anderem:

1. Interaktion zwischen Schüler und Lehrer.
2. Harmonische und umfassende Entwicklung der Persönlichkeit des Schülers.
3. Einh altung der technischen und inh altlichen Seite des Prozesses.
4. Beziehung zwischen dem Zweck der Bildung und dem Ergebnis des Prozesses.
5. Lehre, Entwicklung und Bildung des Schülers.

Wenn der Bildungsprozess richtig aufgebaut ist, wird das Ergebnis die moralische, intellektuelle und soziale Entwicklung der Schüler sein.

Was ist die Form

Wenn es um die Form des Unterrichts geht, ist sofort klar, dass wir die Organisation von Bildungsaktivitäten, den Aufbau von Schulungen meinen. Daher ändern sich die Organisationsformen des Bildungsprozesses an einer Schule oder Universität ständig. Das liegt daran, dass sich Institutionen entwickeln, sich Bildungsaufgaben ändern oder auch diese oder jene Form einfach wegfälltrelevant für Studenten.

Sie können ein Beispiel aus der Geschichte geben, als Kinder zu Hause unterrichtet wurden. Dies führte dazu, dass nur ein kleiner Teil der Bevölkerung des Landes lesen und schreiben konnte. Die Gesellschaft brauchte gebildete Menschen, und deshalb hat sich das System zum Erwerb von Wissen geändert.

Klassensystem

Mit dem Aufkommen des Unterrichtssystems im Klassenunterricht war das Problem vollständig gelöst. Der Name des Systems ist darauf zurückzuführen, dass der Unterricht im Klassenzimmer mit einer bestimmten Anzahl von Schülern derselben Altersgruppe abgeh alten wird. Der zweite Teil des Namens besagt, dass der Unterricht in Form von Unterrichtseinheiten zu festen Zeiten abgeh alten wird, zwischen denen Ruhepausen angeordnet sind.

Heute gilt der Unterricht als Hauptform des Bildungsprozesses. Im Unterricht kann der Lehrer den Stoff konsequent erzählen, während die Schüler sowohl selbstständig als auch unter Anleitung des Lehrers arbeiten können. Der Lehrer kann verschiedene Unterrichtsmethoden anwenden, was die Qualität der Bewältigung des Stoffes verbessert. Beispielsweise können Sie in einem Laborworkshop während einer Unterrichtsstunde zwei Unterrichtsmethoden gleichzeitig kombinieren: unabhängig und unter Aufsicht eines Lehrers.

In der Lektion können Sie auch pädagogische Probleme lösen. Die Struktur des Unterrichts hängt davon ab, welches Ziel der Lehrer verfolgt. Er kann beschließen, sein Wissen zu testen, oder er kann neues Material zum Selbststudium geben.

Unterrichtsvoraussetzungen

Der Bildungsprozess basiert auf der Durchführung von Unterricht. Aus diesem Grund unterliegt diese Ausbildungsform erhöhten Anforderungen. Betrachten Sie einige davon:

1. Eine Unterrichtsstunde ist eine Einheit oder ein Bindeglied in der systematischen Arbeit des Lehrers. Im Unterricht vermitteln sie nicht nur etwas, sondern lösen auch pädagogische Probleme und helfen, Persönlichkeiten zu entwickeln. Komplexe Aufgaben werden nur gelöst, wenn der Unterricht richtig geplant und durchdacht ist.
2. Jede Klasse sollte einen klaren Zweck haben. Beispielsweise soll eine praktische Unterrichtsstunde den Stoff in der Praxis festigen. Es ist notwendig, die Aufgaben und Ziele des Unterrichts kurz, aber gleichzeitig umfassend zu formulieren.
3. Eine Lektion gilt als gut, wenn sie gut strukturiert ist. Unterrichtsmaterial muss konsistent präsentiert werden, praktische Aktivitäten sollten nicht im Widerspruch zu theoretischem Material stehen.
4. Die Qualität des Unterrichts hängt nicht nur vom Lehrer ab, sondern auch von den Schülern. Je mehr sie bereit sind, das Material zu akzeptieren, desto erfolgreicher wird das Ergebnis sein.

Vorlesungs-Seminar-System

Dieses Bildungssystem entstand zusammen mit den ersten Universitäten. Grundlage eines solchen Systems sind praktische Übungen, Seminare, Laborpraktika und Vorlesungen. Dazu gehören auch Praktika und diverse Beratungen.

Damit das System erfolgreich ist, müssen die Studierenden über Grundkenntnisse der Disziplinen verfügen und in der Lage sein, selbstständig zu arbeiten. Da ein solches Bildungssystem an Hochschulen alternativlos ist, gibt es die Meinung, dass sich die Formen des Bildungsprozesses in diesen Institutionen nicht entwickeln. Im Gegenteil, diese Art des Trainings bringt nur maximale Ergebnisse.

Vorlesungsarten

Wenn der Unterricht die Haupterziehungsform in der Schule ist,dann ist die Vorlesung die Hauptausbildungsform an der Universität. Es gibt verschiedene Arten von Vorlesungen, von denen jede eine bestimmte Reihe von Aufgaben beinh altet:

1. Einführung. Dies ist eine Lektion, die den Schüler in die Disziplin einführt und es Ihnen ermöglicht, sich in der bevorstehenden Arbeit zurechtzufinden. Der Dozent erklärt, welchen Stellenwert das Fach im späteren Beruf einnimmt und was es damit auf sich hat. Es wird auch ein kurzer Überblick über den gesamten Kurs gegeben, wobei die Namen der Wissenschaftler genannt werden, die zu diesem Gebiet beigetragen haben. In der Vorlesung können Sie die methodischen Besonderheiten der Ausbildung erklären, wann Prüfungen abgelegt werden und welche Literatur lesenswert ist.
2. Information. In dieser Lektion präsentiert der Lehrer Informationen, die zum Lernen erforderlich sind. Dies ist eine Standardvorlesung, in der neues Material vorgestellt wird.
3. Übersicht. Die Studierenden erh alten ein allgemeines Wissen über die Grundlagen des Faches, die Studienmethoden und die Reichweite des Faches. Allerdings geht niemand auf detaillierte Erklärungen ein.
4. Problematisch. Die Lektion basiert auf der Präsentation des Materials anhand einer Art Problem. Während der Vorlesung entsteht ein Dialog zwischen Lehrenden und Studierenden, der zur Aneignung des Stoffes beiträgt.
5. Visualisierung. Ein Beruf, bei dem der Bildungsprozess darin besteht, Filme anzusehen oder Audioaufnahmen anzuhören. Der Dozent kommentiert nur, was er gesehen hat.
6. Binär. Die Vorlesung wird von zwei Dozenten geh alten. Dies können entweder Vertreter einer oder mehrerer Hochschulen sein.
7. Vortrag mit Fehlern. Es ermöglicht Ihnen, die Aufmerksamkeit der Schüler zu wecken. Dank dieser Form der Ausbildung konzentrieren sich die Studierenden auf das Thema der Vorlesung und lernen besserMaterial. Sie können diese Lektion sogar als eine Art Wiederholung des behandelten Materials bezeichnen.
8. Konferenz. Dies ist eine wissenschaftliche und praktische Lektion, in der die Schüler Präsentationen h alten. Dank dieses Ansatzes wird das Thema der Lektion vollständig abgedeckt und die Informationen werden von den Schülern sicher aufgenommen. Am Ende der Stunde fasst die Lehrkraft alles Gesagte zusammen und ergänzt ggf. die Informationen.
9. Beratung. Es gibt mehrere Möglichkeiten, eine solche Aktivität zu entwickeln. Der Vortrag kann im Frage-Antwort-Format oder vielleicht in einer komplizierteren Version stattfinden. Dann stellt der Dozent den Stoff vor, die Studierenden stellen gleich Fragen, es wird diskutiert.

Nachteile des traditionellen Systems

Wie Sie bereits verstanden haben, werden verschiedene Formen und Methoden zur Organisation des Bildungsprozesses verwendet, um das gewünschte Ergebnis zu erzielen. Aber trotz der Tatsache, dass das Disziplinar- oder Klassensystem in unserem Land seit mehreren hundert Jahren verwendet wird, sind heute viele Menschen damit unzufrieden. Tatsächlich gibt es viele Mängel. Wir werden Ihnen mehr darüber erzählen.

Als Hauptnachteil wird nun die Diskrepanz zwischen der Ausbildung zum Facharzt und den Voraussetzungen für eine berufliche Tätigkeit genannt. Dies geschieht, weil die Bildungseinrichtung abstraktes Wissen zum Thema bereitstellt. In der Produktion stellt sich heraus, dass etwas ganz anderes benötigt wird. Denken Sie an das Sprichwort, sobald Sie einen Job bekommen, müssen Sie alles vergessen, was Sie an der Universität gelernt haben. Stört die richtige Richtung des Wissens und den Bildungsprozess, der so aufgebaut ist, dass Wissen in Disziplinen aufgeteilt wird.

Es stellt sich heraus,Damit die Studierenden das erworbene Wissen im Beruf erfolgreich anwenden können, ist eine Neuordnung des Bildungssystems notwendig. Wenn Sie die Formen und Technologien der Organisation des Bildungsprozesses ändern, erh alten Sie genau das, was Sie brauchen.

Zum Beispiel lohnt es sich, den Schülern mehr Zeit zu geben, den Stoff selbstständig zu studieren. Auch ein Wechsel der Ausbildungsformen hin zu Kooperationen der Studierenden untereinander ist geeignet. Wenn Lehrer beginnen, einen Dialog mit Schülern zu führen, hilft dies sehr, den Stoff zu meistern und das Interesse am Fach zu steigern.

Anforderungen an die Organisation des Bildungsprozesses

Nach dem Programm der Landesbildungsanst alt des IEO und COO muss der Bildungsprozess den genannten Anforderungen entsprechen. Was sind sie?

1. Verfügbarkeit von praktischem und theoretischem Unterricht sowie Laborarbeit für Studenten. Gleichzeitig besteht der Zweck solcher Klassen darin, die Schüler auf das Wissen und die Assimilation von Informationen hinzuweisen. Praktische Übungen sollten in Form von Workshops oder Seminaren durchgeführt werden.
2. Kinder sollen in der Lage sein, selbstständig mit dem Stoff zu arbeiten und ihn zu studieren. Die Schüler müssen darauf vorbereitet sein, dass sie mit der Zeit beginnen werden, sich mit der Selbstbildung zu beschäftigen. Erkläre ihnen, wie wichtig es ist.
3. Beratung sowohl für Gruppen als auch für Einzelpersonen. Sie helfen dem Kind, das Thema zu verstehen und eine Beziehung zum Lehrer aufzubauen. Der Schüler wird wissen, dass er um Hilfe bitten kann, und diese wird bereitgestellt.
4. Kinder auf Prüfungen vorbereiten. Nach Abschluss des gesamten Kurses müssen Sie Prüfungen ablegen. Und Kinder sollten den Stoff so lernen,damit es keine Zweifel gibt, dass die Prüfung bestanden wird. Das Ergebnis einer solchen Überprüfung ist eine Entscheidung, die besagt, ob das Fach beherrscht wurde oder nicht.

Lernstile und -arten

Damit Wissen aufgenommen werden kann, muss nicht nur auf die Organisationsformen des Bildungsprozesses in der Grundschule nach den Landesbildungsstandards oder der Sekundarschule geachtet werden, sondern auch auf die Stile und Arten von Bildung. Lassen Sie uns einige davon hervorheben:

1. Entwicklung. Der Zweck einer solchen Erziehung ist es, Kindern beizubringen, selbstständig nach der Wahrheit zu suchen, Wissen zu erwerben und auch Unabhängigkeit zu zeigen. Die Studierenden arbeiten in der Zone der proximalen Entwicklung. Letzteres ermöglicht es Ihnen, Charaktereigenschaften, Seiten der Psyche usw. zu zeigen. Der Lehrer übermittelt nicht nur Informationen, er organisiert einen Suchprozess, der die Vorstellungskraft aktiviert, Gedächtnis und Denken zum Laufen bringt. Diese Ansicht impliziert, dass der Lehrer offen ist, die unterschiedlichen Standpunkte der Schüler zu diskutieren.
2. Anschaulicher und erklärender Unterricht. In diesem Fall muss der Lehrer Wissen nicht nur vermitteln, sondern auch durch Praxis festigen. Das heißt, der Lehrer sollte den Stoff nicht trocken präsentieren, sondern ihn mit verschiedenen Illustrationen und Bildmaterial untermauern.
3. Problematisch. Dieser Stil ermöglicht es Ihnen, sich Wissen durch Problemlösung anzueignen. Das heißt, die Schüler müssen die Antwort auf die Frage finden. Zum Beispiel: "Wie löst man diese Ungleichung?", und der Schüler sucht nach Lösungen. Auch bei fehlenden Daten müssen die Studierenden selbst nachsehen, woher sie diese bekommen. Dies stimuliert die Gehirnaktivität und ermöglicht es dem Kind, über den Tellerrand hinaus zu denken. problematischDie Aufgabe kann nur eine schwierige Frage sein, zu deren Beantwortung Sie etwas Neues lernen müssen. Die Organisation dieser Art von Schulungen ist schwierig, da Sie viel Zeit mit der Suche nach einer Lösung verbringen müssen. Aber dank dieser Methode sieht man sofort, welcher Schüler selbstständig arbeiten kann und wer nicht.
4. Programmiert. Unterrichten mit Hilfe eines Computers oder einer anderen Technologie. Der Lehrer spart nicht nur Zeit beim theoretischen Teil, sondern gibt jedem Schüler auch die Möglichkeit, Informationen in dem Tempo zu lernen, das er benötigt.
5. Modular. Schüler und Lehrer arbeiten mit Informationen, die in Module unterteilt sind. Hier steht das selbstständige Arbeiten der Studierenden im Vordergrund. Dies kann auch eine Studienreise zu einem Thema oder eine Praxisstunde beinh alten.

Schlussfolgerung

Wie Sie bereits verstanden haben, ist das Bildungssystem in unserem Land unvollkommen, aber das bedeutet nicht, dass es nicht gut ist. Jedes Jahr werden innovative Organisationsformen des Bildungsprozesses eingeführt, die helfen, die Qualität der Bildung zu verbessern. Eine große Anzahl von Lerngeräten ist aufgetaucht, sogar ländliche Schulen haben sie.

Lehrer qualifizieren sich weiter, der Landesbildungsstandard wird überarbeitet. All dies führt dazu, dass die Qualität der Bildung steigt.

Im selben GEF sind alle Anforderungen für jede Bildungseinrichtung klar formuliert. Dieser Ansatz ermöglicht es Ihnen, die vielseitigste Ausbildung zu geben und Kinder als Individuen zu entwickeln. Wenn früher Kinder nicht ihre eigene Meinung haben durften und sich dagegen aussprechen würdenLehrer sagten, jetzt ist der Standpunkt jedes Kindes wertvoll und es wird aufmerksam zugehört.

Generell hängt die Qualität der Bildung nicht nur vom Lehrpersonal und Gesetzen ab. Sie wird in stärkerem Maße durch das Interesse der Studierenden und deren Wissensdurst beeinflusst. Wenn Kinder wissbegierig sind, werden sie sich in jeder Form von Bildungsprozessen alles Nötige für sich herausholen.

Die Schule gilt seit jeher als zweites Zuhause, oft verbringt das Kind dort mehr Zeit als bei den Eltern. Natürlich formt sich die Persönlichkeit des Kindes dank der Informationen, die es von den Lehrern erhält. Wenn in der Schule begeisterte Menschen arbeiten, dann lernen die Kinder dort klug und glücklich.