Die Entwicklung der Aufmerksamkeit bei Kindern im Grundschul alter ist notwendig, um ein Baby großzuziehen und es auf die Mittel- und Oberschule vorzubereiten.
Psychologen haben in den letzten Jahren bei Kindern im Grundschul alter eine Zunahme der Zerstreutheit, gepaart mit Hyperaktivität, festgestellt. Wenn sich ein Kind nicht dazu zwingen kann, sich auf etwas zu konzentrieren, dann verpasst es einen Großteil des Grundstoffs des Bildungsprogramms, den es für weiteres erfolgreiches Lernen beherrschen muss. In solchen Fällen ist es notwendig, bei jüngeren Schülern Aufmerksamkeit zu entwickeln. Übung wird Ihnen dabei helfen, erhebliche Erfolge zu erzielen.
Unfreiwillige Aufmerksamkeit
Das Prinzip der unwillkürlichen Aufmerksamkeit ist jedem Menschen von Geburt an eigen. So finden sowohl ein Kind als auch ein Erwachsener unter kleinen Objekten sofort ein großes, unter grünen - rotes, unter dunklen - helles usw. Marketingmaßnahmen vieler Unternehmen basieren auf dieser Methode.
Bei einem kleinen Kind (4-5 Jahre alt) ist der Mechanismus der unwillkürlichen Aufmerksamkeit gut entwickelt, so dass es sich leicht etwas Helles, Buntes merken kann. Daher sollten Aufgaben für Vorschulkinder nach dem Prinzip „bunt heißt auffällig“aufgebaut sein.
Willkürliche Aufmerksamkeit
Mit zunehmendem Alter entwickelt eine Person freiwillige Aufmerksamkeit, sie lernt, sich zu erinnern und zu finden, was sie braucht, und nicht, was ins Auge fällt. Die Aufgabe der Eltern besteht darin, diesen Mechanismus beim Baby zu entwickeln. Fast ab dem bewusstesten Alter hört das Kind Wörter wie „schau genau hin“, „sei aufmerksam im Unterricht“, „höre dem Lehrer genau zu und benimm dich gut“usw.
Lassen Sie das Baby die Bedeutung des Wortes "Achtsamkeit" noch nicht ganz verstehen, aber aus den Worten der Eltern wird ihm klar, dass es seine Aufgabe ist, sich an etwas zu erinnern oder einfach nur zu verstehen.
Ein zerstreutes Kind versteht manchmal nicht nur nicht, sondern will es auch nicht verstehen, daher sollen Aufgaben zur Entwicklung der Aufmerksamkeit beim Kind Interesse für das Geschehen um sich herum wecken. Denn wenn das Baby leidenschaftlich ist, wird es etwas genauer lernen wollen, wenn ihm etwas gefällt, wird es es immer wieder wiederholen wollen (die gleichen Übungen und Tests).
Die Aufmerksamkeitsentwicklung bei jüngeren Schülern funktioniert nach diesem Prinzip, während Aufgaben nach der Methode von einfach bis komplex aufgebaut werden, um das Interesse des Kindes nicht abzuschrecken, aber auch nicht entspannen zu lassen.
Aufmerksamkeitsmerkmale
Manche Kinder sind manchmal sehr schwer dazu zu bringen, sich hinzusetzen und etwas zu tun. Das liegt auf der Hand, denn ein Kind im Vorschul alter bzwim Grundschul alter ist ziemlich aktiv und neigt zum Laufen und Spielen.
Solche Probleme bei der Entwicklung der Aufmerksamkeit sind nicht isoliert, daher versuchen Psychologen und Logopäden zunächst, das Baby für das zu interessieren, was ihm nahe ist: helle Bilder, Spielzeug (in Kinderarztpraxen). Wenn das Interesse der Krümel "gefangen" ist, kann der Erwachsene ihm etwas beibringen. Zeigen Sie zum Beispiel ein Bild und sagen Sie, wie genau dieser oder jener Gegenstand darauf gezeichnet ist. „Wolken werden mit Bleistiftbewegungen im Kreis gezeichnet. So “zeigt der Erwachsene das Baby, und das begeisterte Kind nimmt sofort die Stifte und beginnt zu kreieren. Wenn Sie mit einer Gruppe von Kindern arbeiten, können Sie nach dem Prinzip „Wer ist besser“vorgehen. Das Kind, das als erstes eine Aufgabe fehlerfrei erledigt, wird ermutigt.
Jedes Kind muss die Anweisungen für bestimmte Aktionen im Hinterkopf beh alten, damit Fähigkeiten in jeder Person gebildet werden. Daher ist es während der Arbeit ganz normal, wenn das Kind alle seine weiteren Bewegungen laut ausspricht.
Aufmerksamkeitsentwicklungsprobleme
Es ist ziemlich üblich, auf Dilemmata zu stoßen, die mit der Unfähigkeit eines Kindes verbunden sind, Aufmerksamkeit zu entwickeln, aufgrund dessen das Kind Schwierigkeiten in der Schule und beim Spielen mit anderen Kindern hat.
Diese Probleme haben mehrere Ebenen:
- Kleines Volumen. Das Kind kann sich nicht gleichzeitig auf zwei Gegenstände konzentrieren und diese im Gedächtnis beh alten.
- Vertikale Aufmerksamkeit und Konzentrationsschwäche. Das Baby ist psychisch nicht in der Lage, sich lange Zeit auf irgendetwas zu konzentrierenattraktiv wie es sein mag. In solchen Fällen sind einfache Spiele für 5-10 Minuten täglich erforderlich.
- Das Problem der Selektivität. Das Kind kann sich nicht zwingen, sich auf das Objekt zu konzentrieren, das zur Lösung des Problems notwendig ist, es gibt kein abstraktes Denken, das Kind versucht, sich an alles zu erinnern, was ihm gegeben wurde, und erinnert sich infolgedessen an nichts.
- Aufmerksamkeitsverteilung. Das Baby kann nicht von einer Aktivität zur anderen wechseln. Er braucht Zeit, um mit den Matheaufgaben nach der russischen Sprache anzufangen, sonst macht er viele Fehler, obwohl er den Stoff perfekt verstanden hat.
- Die zweite Verteilungsart. Das zweite Problem dieser Art ist die Unfähigkeit des Kindes, mehrere Dinge gleichzeitig zu tun. Natürlich ist es gut, wenn er sich auf die Arbeit konzentriert, aber dieser Mechanismus ist notwendig für ein erfülltes Leben.
- Willkürliche Aufmerksamkeit. Das Kind kann nicht bei Bedarf von einer Aktivität zur anderen wechseln.
Sobald das Problem für Erwachsene klar definiert ist, fällt es ihnen leichter, herauszufinden, wie sie es lösen können. Zuerst müssen Sie genau verstehen, was das Kind noch nicht kann: konzentrieren oder verteilen.
Stiftprobe - Zeichenkorrektur
Logopäden führen einfache Tests durch, um festzustellen, ob ein Kind in der Lage ist, sich auf bestimmte Gegenstände zu konzentrieren. Mit anderen Worten, sie versuchen zu überprüfen, ob das Baby die Fähigkeit zur selektiven Aufmerksamkeit besitzt. Die erste Aufgabe, die den Kindern angeboten wird, besteht darin, bestimmte Symbole aus der Liste zu streichen. Streichen Sie zum Beispiel aus den Sp alten der Kreise, Quadrate und Dreiecke durchDreiecke. Die häufige Ausführung der Aufgabe kann Ihrem Kleinkind helfen, mit Verteilbarkeitsproblemen umzugehen.
Es wird empfohlen, dieses Training mehrmals täglich durchzuführen, aber überanstrengen Sie das Baby nicht. Die Mindestschwelle beträgt fünfmal pro Woche. Das Kind hat eine Minute Zeit, um die Aufgabe zu erledigen. Wenn er in einer Minute den größten Teil der Aufgabe bewältigen kann, können Sie letztere in folgenden Aspekten erschweren:
- Variieren Sie die Formen. Fügen Sie zuerst neue schwarze Bilder hinzu, ändern Sie dann (wenn möglich) das Farbschema so, dass das Baby beispielsweise nicht nach Quadraten sucht, sondern nach grünen kleinen Quadraten. Aber Sie sollten sich nicht zu sehr davon hinreißen lassen, es sollten nicht viele Farben sein, und sie sollten nicht hell gemacht werden.
- Erhöhen Sie den Arbeitsaufwand. Wenn das Kind diese Aufgabe schnell bewältigt, können Sie die Anzahl der Zeilen und Sp alten einfach erhöhen, indem Sie die Größe jedes Bildes verringern. Also muss das Baby seine Aufmerksamkeit noch mehr anstrengen.
- Anders streichen. Sie können das Kind auffordern, Quadrate und Kreise in den vorgeschlagenen Sp alten zu finden, aber unterstreichen Sie die Kreise und streichen Sie die Quadrate durch. Eine ähnliche Aufgabe zur Entwicklung der Aufmerksamkeit wird von Logopäden häufig praktiziert.
Text korrigieren
Die Entwicklung der freiwilligen Aufmerksamkeit geht einher mit einem Rückgang der Schreibfehler. Ein ausreichend entwickeltes Kind sollte also problemlos mit Schuldiktaten in russischer Sprache fertig werden. Und damit sich das Baby schnell an Buchstaben und Zahlen gewöhnt und nicht wie in der vorherigen Übung an Symbole, wird ihm natürlich angeboten, den Text zu lesenFehler enth alten. Die Aufgabe des kleinen Schülers ist es, diese Fehler zu korrigieren.
Beispieltext: „Meine Großmutter hat in ihrem Garten viele Gurken angebaut. Oma hat sie gut gegossen. Im Winter gibt es Kirschmarmelade. Mama hat viele Kirschen für uns gekauft. Ich bin ein guter Schüler in Kshol, ich habe ausgezeichnete Noten. Mein Freund spielt Fußball und Mascha liest Bücher. Im Winter blühten Mimosen vor unserem Fenster. Ein warmer Wind schüttelt die Ebereschenzweige, lass mich …“
Ein Erwachsener wird sofort Probleme in diesen Sätzen bemerken, selbst wenn er sie nur überfliegt, ohne in die Essenz einzudringen. Ein geistesabwesendes Kind kann jedoch die meisten dieser Kleckse leicht überspringen oder nachschlagen, nachdem es überprüft hat, dass es das Wort nicht verstanden hat. Aufmerksamkeitsaufgaben sollen dem Kind beibringen, Fehler zu bemerken und nicht über die Zeilen hinaus zu lesen.
Die regelmäßige Durchführung dieser Tests stimuliert die Entwicklung der Aufmerksamkeit. 6 Jahre alt - das bedeutet nicht, dass Sie weiter auf dem Hof herumlaufen können, alles muss dem Baby rechtzeitig beigebracht werden.
In der Regel erh alten Kinder zunächst kurze Texte, mit der Zeit nehmen die Sätze an Umfang zu und enth alten mehr grammatikalische und logische Fehler. Der einfachste logische Fehler, den Kinder im Alter von 6-8 Jahren verstehen sollten, ist das Blühen von etwas draußen im Winter.
Die Prüfung erfolgt nach folgenden Kriterien:
- Nicht behoben 1-2 Fehler - hohe Aufmerksamkeit.
- Nicht behoben 3-4 Fehler - befriedigendes (mittleres) Niveau.
- Mehr als 5 Fehler nicht behoben - niedrige Stufe.
Abhängig von der Stufe der Logopädenein Arbeitsplan mit dem Kind wird erstellt.
Hugo-Münstenberg-Test
In unserer Zeit ist es notwendig, die Entwicklung der Aufmerksamkeit bei jüngeren Schülern zu stimulieren. Die Übungen, die im 20. Jahrhundert vom deutschen Psychologen Hugo Munstenberg vorgeschlagen wurden, werden Kindern nicht nur dabei helfen, aufmerksamer zu werden, sondern sich auch Vokabeln zu merken.
Die Essenz der Übung ist das fortlaufende Buchstabieren von Wörtern, eventuell gemischt mit beliebigen Buchstaben. Außerdem sind die Wörter offensichtlich falsch geschrieben, was das Baby korrigieren muss. Zum Beispiel: „IRTGARATRNRGYABLANYASCHLGNTYUPKATRNO“(diese Zeile enthält die Wörter „gara“, „yablanya“und „yupka“). Die Zeile kann beliebig lang sein, aber fünf bis sieben Wörter reichen aus, sonst wird das Kind müde und spielt sich auf.
Die zweite Version desselben Tests zur Bildung der Aufmerksamkeitsentwicklung besteht im fortlaufenden Schreiben eines ganzen Satzes ohne Nebenbuchstaben. In der Regel nehmen Lehrer und Logopäden Sprichwörter, Redewendungen und Liedchen, um den Horizont von Kindern zu entwickeln. Zum Beispiel: „wie Gänsewasser“(wie Wasser von einer Gans) oder „leise fließend“(Teufel sind in einem stillen Wasser zu finden) usw. Indem Sie diese Testübung als Spiel präsentieren, können Sie einem Kind leicht die Eigenschaften von beibringen die russische Sprache, Volkssprüche und Redensarten erweitern seinen Wortschatz.
Mathe als Hilfe
Außerdem gibt es eine sogenannte Matheübung für Kinder der Klassen 1 und 2. Der Sinn der Übung ist folgender: Der Lehrer bietet mehrere Zahlen und verschiedene Aktionen dazu an, die Kinder müssen diese Aktionen gedanklich durchgehen und sich die erh altenen Zahlen merken. Sicherlich,Die Komplexität der Aufgaben hängt vom Ausbildungsstand und Programmmaterial ab. Aber es ist besser, sich Beispiele anzuschauen:
- Für die 1. Klasse oder Vorbereitungsgruppe (Seniorengruppe): Es gibt zwei Zahlen - 5 und 8, subtrahieren Sie die erste von der zweiten und addieren Sie dann 2. Schreiben Sie. Antwort: 5.
- Für die 2. Klasse: Es gibt zwei Zahlen - 12 und 35. Addiere die zweite Ziffer der zweiten Zahl zur ersten Ziffer der ersten Zahl, dann addiere weitere 4, subtrahiere 1. Schreibe. Antwort: 9.
- Für die 3. Klasse: Es gibt zwei Zahlen - 26 und 58. Addiere die zweite Ziffer der zweiten Zahl und die zweite Ziffer der ersten Zahl. Multiplizieren Sie das Ergebnis mit 2 und teilen Sie es dann durch 4. Schreiben Sie. Antwort: 7.
Mathespiele zur Entwicklung von Gedächtnis und Aufmerksamkeit helfen nicht nur zerstreuten Kindern, sondern sind interessant und spannend. Mit Hilfe solcher Spiele kann selbst das unruhigste Kind dazu gebracht werden, sich auszuruhen und still zu sitzen.
Und hier ist ein weiteres Beispiel namens "digitaler Tisch". Erwachsene stellen beispielsweise eine quadratische Zahlentabelle zusammen, die in verschiedenen Ecken von 1 bis 20 verstreut ist. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, die Zahlen in der Tabelle der Reihe nach zu „sammeln“.
Sobald er die nächste Nummer gefunden hat, zeigt er mit dem Finger darauf und ruft sie an.
1 |
5 |
10 |
3 |
13 |
15 |
17 |
8 |
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7 |
20 |
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4 |
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2 |
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9 |
18 |
14 |
6 |
Kinder im Grundschul alter lieben diese Aktivitäten. Basierend auf diesem Spiel können Sie sich mehrere beliebige einfallen lassen:
- Finde und benenne der Reihe nach alle Zahlen von 1 bis 10.
- Finde und benenne alle Zahlen von 10 bis 1.
- Verbinde alle Zahlen in der Reihenfolge von 1 bis 20 mit Linien.
Sie können größere Tische nehmen: von 1 bis 30, von 1 bis 100. Es hängt alles vom Alter und der Ausdauer des Kindes ab. Tabellen mit Zahlen von 1 bis 100 werden am besten Kindern von 8-9 Jahren gegeben. Für solche Werte haben 6-7-jährige Kids in der Regel noch nicht genügend Durchh altevermögen. Aber wenn das Kind selbst am Unterricht interessiert ist, warum nicht?
Klingelmethode
Die Ringmethode wurde Ende des 19. Jahrhunderts von Landolt vorgeschlagen und sofort als förderlich für die Schreibgeschwindigkeit und die Aufmerksamkeitsentwicklung erkannt. 7 Jahre alt ist das maximale Alter, in dem dieses Spiel verwendet werden kann. Es wurde im späten 20. und frühen 21. Jahrhundert am häufigsten in Kindergärten verwendet.
Die Bedeutung des Spiels ist, dass der Lehrer eine Tabelle mit zwei Arten von Ringen (Kreisen) erstellt. Der erste Ringsatz hat oben einen Schnitt, der zweite beispielsweise links. Das Kind wird aufgefordert, innerhalb von 5 Minuten so viele Ringe wie möglich mit verschiedenen Strichen anzukreuzen. Die erste Ansicht ist eine horizontale Linie, die zweite eine Diagonale.
Du kannstDiversifizieren Sie die Arten von Ringen: mit einem Schnitt links, unten, unten rechts (diagonal) usw. Berücksichtigen Sie jedoch die Entwicklung des Kindes, da es sich merken muss, was und wie es durchgestrichen werden muss. Während des Trainings sagt der Lehrer jede Minute „Linie“, und das Kind setzt eine horizontale Linie an der Stelle, an der es diese Wörter getroffen haben. Nach 5 Minuten sagt der Lehrer „Stop“, das Kind macht zwei horizontale Streifen an der Stelle, wo es seine Arbeit unterbrochen hat.
Das Aufmerksamkeitsniveau eines Kindes wird anhand der folgenden Formel berechnet: S=0,5N – 2,8n: 60, wobei:
- S - Aufmerksamkeitslevel.
- N - die Anzahl der korrekt durchgestrichenen Zeichen (Ringe).
- n - Anzahl der Fehler.
Wenn der S-Indikator über 1,25 liegt, dann hat das Kind ein hohes Maß an Aufmerksamkeit, 1,00-1,25 - mittel hoch, 0,75-1,00 - mittel, 0,5-0,75 - niedrig befriedigend. Weniger als 0,5 - sehr niedrig.
Dieser Achtsamkeitstest kann in kurzer Zeit den Entwicklungsstand jedes Kindes im (meist) Vorschul- und Grundschul alter feststellen.
Käfer auf der Lichtung
Kinderspiel geeignet für Schul- und Vorschulkinder. Der Lehrer bietet den Kindern ein kleines Feld an, das mit Zellen ausgekleidet ist (Maße 5 x 5 Zellen). In einer Ecke befindet sich ein "Bug", der dieses Feld überwinden muss.
Der Erwachsene sagt den Kindern den Weg des Käfers auf der „Karte“, zum Beispiel eine Zelle nach oben, zwei nach rechts, vier nach unten usw. Die Kinder können nicht aufschreiben oder markieren, wo der Käfer ist, aber nach mehreren Aktionen sagt der Lehrer „Stopp“. Der Fehler "stoppt" und die Kinder oder Kindsollte sagen, wo er geblieben ist. Das Feld könnte wie im Bild unten aussehen.
Aufmerksamkeitsentwicklungsaktivitäten wie diese helfen jedem Kind, weniger abgelenkt zu werden und sich auf das Erwachsenen alter vorzubereiten. Darüber hinaus können Sie den Unterricht mit einer unbegrenzten Anzahl von Kindern durchführen. Das Wichtigste ist, Zeit zu haben, die Antworten aller zu überprüfen und nicht selbst verwirrt zu werden.
Wörter und Farben
Diese Übung eignet sich für Kinder im Grundschul alter mit ausgeprägter Lesefähigkeit. Bevorzugtes Alter ist 7-9 Jahre.
Vielleicht kennen viele diese Aktivität bereits, sie kann in Form eines Spiels oder als Aufmerksamkeitstest eingesetzt werden. Der Punkt ist einfach. Der Lehrer bietet dem Kind eine Liste mit Farben an: rot, blau, grün, gelb, lila usw., aber ihre Namen sind in einer anderen Farbe geschrieben. Zum Beispiel wird das Wort „Gelb“in Rot geschrieben, „Blau“in Grün usw. Die Aufgabe des Schülers besteht darin, das Wort anzusehen und zu sagen, welche Farbe es hat. Wie die Übung aussehen könnte, zeigt das Bild unten.
Wenn von zehn Farbwörtern 9 richtig benannt wurden, dann hat das Kind eine hohe Aufmerksamkeit. Wenn 6-8 - Durchschnitt. Wenn 5 oder weniger - niedrig. In Fällen mit niedrigem Niveau sollte die Übung täglich durchgeführt und mit einem Spiel und anderen Aufgaben gruppiert werden, damit das Kind nicht gelangweilt und launisch wird. Diese Aufgabe bildet am besten die Aufmerksamkeitsentwicklung bei jüngeren Schülern, Übungen dieser Art sind nicht nur interessant, sondern fördern auch die Lesefähigkeit.
Verbände
BTrainings zur Aufmerksamkeitsentwicklung bei jüngeren Schülern Übungen zum Thema "Assoziationen" sind zusätzlich enth alten. Sie helfen dem Kind jedoch perfekt dabei, Fähigkeiten wie abstraktes Denken zu entwickeln und Zeichnen zu lernen.
Erwachsene erstellen vor Spielbeginn eine Liste von Gegenständen oder Objekten nach dem Prinzip „von einfach bis komplex“, im Allgemeinen sollten es nicht mehr als 10 Sätze sein. Zum Beispiel: ein Haus, ein Busch, ein Huhn, ein fröhliches Kind, ein schreibender Mann, eine Mutter kocht, ein Lehrer an der Tafel, ein Luftballon am Himmel. Die Aufgabe des Babys ist es, sich zunächst die gesamte Liste anzuhören, dann innerhalb von 20 Sekunden schnell die Objekte bildlich zu skizzieren, damit es später die gesamte Liste anhand der Bilder reproduzieren kann.
Wenn das Kind in 20 Sekunden keine Zeit hat, alles darzustellen, diktiert der Erwachsene die Liste erneut. Maximale Diktate: 3 Mal.
Erinnerung
So werden viele Spiele zur Entwicklung des Gedächtnisses und der Aufmerksamkeit für kleine Kinder scherzhaft genannt. Dabei entwickelt das Kind nicht nur diese Fähigkeiten, sondern auch das räumliche Denken.
Zum Spielen benötigst du ein paar leere Blätter Papier und gewöhnliche Knöpfe. Der erste Gegner nimmt drei Knöpfe und legt sie in einer bestimmten Reihenfolge auf sein Blatt Papier, lässt den zweiten Spieler (Kind) sich die Position der Knöpfe merken (maximal 20 Sekunden), schließt dann das Set mit einem zweiten Blatt Papier ab. Die Aufgabe des Kindes auf seinem Blatt besteht darin, die Knöpfe in der gleichen Reihenfolge wie die seines Gegners (Erwachsener oder Kind) anzuordnen. Im Laufe der Zeit, je nach Alter oder Entwicklung, können Sie das Spiel komplizieren: fügen Sie weitere Sch altflächen hinzu, zeichnen Sie ein Blatt in Zellen undstecke Knöpfe hinein.
Nach Buchstaben suchen
Die Entwicklung des Gedächtnisses, der Aufmerksamkeit, des Denkens geht Hand in Hand mit der Horizonterweiterung des Kindes, die ohne die Fähigkeit des Lesens und Schreibens nicht vollständig ist. Das nächste Spiel zielt also genau auf die Bildung dieser Fähigkeit ab.
Dem Kind wird ein Blatt mit zufällig angeordneten Buchstaben angeboten. Das Kind muss auf Anweisung von Erwachsenen Wörter aus diesen Buchstaben sammeln. Zum Beispiel sagt ein Erwachsener: „Zeig mir, wie man deinen Namen schreibt“, und ein Kind zeigt beim Aussprechen auf die Buchstaben seines Namens in einer bestimmten Reihenfolge.
Jäger
Das Niveau der Aufmerksamkeitsentwicklung hängt direkt von der Fähigkeit des Kindes zur Selbstkontrolle ab. Wenn das Baby lernt, sich selbst zu beruhigen, ohne zu schreien und Bemerkungen von Erwachsenen zu machen, wird es einen weiteren Schritt in Richtung einer erfolgreichen Bildung machen selektive Aufmerksamkeit. Dieses Spiel ist für Kindergartenkinder geeignet.
Die Bezugsperson oder ein Elternteil sagt dem Kind (vielleicht einer Gruppe von Kindern), dass sie Jäger sind und auf jedes Geräusch im "Wald" lauschen müssen, um keine gute Beute zu verpassen. Für eine Weile sollten die Kinder in völliger Stille sitzen (bis zu 5 Minuten). Erzählen Sie dann dem Erwachsenen, was er gehört hat. Vielleicht ist es das Knarren einer Tür oder von Dielen, das Geräusch von Autos vor dem Fenster.
Du kannst auch andere Erwachsene mit dem Spiel verbinden, die irgendwelche Sounds erzeugen. Zum Beispiel das Läuten einer Glocke oder das Rauschen der Blätter, wenn kein Wind weht. Hier müssen Kinder Geräusche nicht nur hören, sondern sich auch merken, um sie später wiedergeben zu können. So entwickeln sich Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Motorik des Kindes.
Daher sind die Merkmale der Aufmerksamkeitsentwicklung jedes Kindes individuell, aber die von Lehrern und Logopäden erfundenen Methoden ermöglichen letztendlich allen Kindern, ohne Probleme mit der Aufmerksamkeit aufzuwachsen und ein glückliches, erfülltes Leben zu führen Mechanismus.
