Psychologie ist ein Wissensgebiet über die innere Welt von Tieren und Menschen. Es gibt mehrere Stufen in der Entwicklung der psychologischen Wissenschaft: über die Seele, über das Bewusstsein, über die Psyche, über das Verh alten.
Sie wurde erst in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts dank der 1879 von W. Wundt, dem Organisator des ersten Versuchslaboratoriums der Psychologie, gemachten Entdeckung als von der Philosophie unabhängige Wissenschaft herausgehoben.
Die Wissenschaft, die psychologische Muster untersucht, erfüllt die folgenden Aufgaben:
- die Essenz mentaler Phänomene verstehen;
- sie verw alten;
- Anwendung erworbener Fähigkeiten zur Verbesserung der Effizienz verschiedener Praxiszweige;
- ist die theoretische Grundlage für die Arbeit des Psychologischen Dienstes
Hauptmethoden der psychologischen Wissenschaft, die derzeit verwendet werden:
- Sammeln von Informationen durch Beobachtungen, Studieren der Ergebnisse von Aktivitäten (Tests, Umfragen, Studium der Dokumentation);
- Datenverarbeitung (statistische Auswertung);
- psychologische Wirkung (Schulung, Diskussion, Anregung,Entspannung, Überzeugung)
Der Gegenstand der Psychologie ist die Summe verschiedener Träger psychologischer Phänomene, deren Grundlage die Aktivität, das Verh alten, die Beziehungen von Menschen in kleinen und großen sozialen Gruppen sind.
Thema sind die Funktions- und Entwicklungsmuster der Psyche von Tieren und Menschen.
Fachgebiete der Psychologie
Gegenwärtig werden etwa 40 einzelne Disziplinen und Richtungen zu den psychologischen Wissenschaften gezählt:
- Zoopsychologie untersucht die Besonderheiten der Psyche von Tieren;
- Kinderpsychologie ist mit dem Studium der Entwicklung der kindlichen Psyche verbunden;
- Sozialpädagogik untersucht die Muster der Persönlichkeitsbildung im Bildungs- und Ausbildungsprozess;
- Arbeitspsychologie analysiert die Merkmale der menschlichen Arbeitstätigkeit, Muster der Bildung von Arbeitsfertigkeiten und -fähigkeiten;
- medizinische Psychologie berücksichtigt die Besonderheiten des Verh altens des Patienten, die Arbeit eines Arztes, entwickelt psychologische Methoden der Psychotherapie und Behandlung;
- Rechtspsychologie untersucht das Verh alten von Beteiligten in einem Strafverfahren, die charakteristischen Merkmale des Verh altens eines Kriminellen;
- Wirtschaftspsychologie zielt auf Imageanalyse, Werbepsychologie, Management, Unternehmenskommunikation ab;
- Militärpsychologie untersucht das Verh alten von Menschen während Feindseligkeiten;
- Pathopsychologie analysiert psychische Störungen.
Bewusstsein und Psyche
Wissenschaft, die psychologische Muster untersuchtTraining und Erziehung, wird mit mentalen Phänomenen in Verbindung gebracht:
- kognitive, emotionale, motivationale, willentliche Prozesse;
- Kreativität, Freude, Müdigkeit, Schlaf, Stress;
- Temperament, Persönlichkeitsorientierung, Charakter
Die richtige Auswahl von Techniken und Entwicklungsmethoden hängt davon ab, wie tiefgehend sie betrachtet werden.
Die Wissenschaft, die die psychologischen Muster von Bildung und Erziehung untersucht, hängt von den Besonderheiten des menschlichen Körpers ab, von der Funktion der Großhirnrinde. Es hebt hervor:
- sensorische Zonen, die Informationen von Rezeptoren und Sinnesorganen verarbeiten und empfangen;
- motorische Zonen, die menschliche Bewegungen steuern;
- assoziative Zonen für die Informationsverarbeitung.
Psychologie als Wissenschaft
Die Wissenschaft, die psychologische Muster untersucht, bedeutet wörtlich "die Wissenschaft der Seele". Seine Geschichte reicht bis in die ferne Vergangenheit zurück. In der Abhandlung „Über die Seele“stellte Aristoteles erstmals die Idee der Untrennbarkeit von lebendigem Körper und Seele vor. Er hob den unvernünftigen und vernünftigen Teil der menschlichen Seele hervor. Er unterteilte die erste in vegetative (vegetative) und tierische. Im rationalen Teil notierte Aristoteles mehrere Ebenen: Erinnerung, Empfindungen, Wille, Vernunft, Konzepte.
Der Begriff "Psychologie" wurde 1590 von Rudolf Goklenius eingeführt, um die Wissenschaft der lebendigen Seele zu bezeichnen. Allgemein anerkannt wurde der Begriff erst im 18. Jahrhundert nach dem Erscheinen der Werke von Christian Wolf „RationalPsychologie“, „Empirische Psychologie“.
Entwicklungsstufen der Wissenschaft
Betrachten wir die Hauptperioden der Entstehung der psychologischen Wissenschaft. In der ersten Phase, die von der Existenz des antiken Griechenlands bis zur Renaissance dauerte, wurde die Seele als Gegenstand der Argumentation für Theologen und Philosophen betrachtet. Auf dieser Stufe der Entwicklung der Psychologie war das Verständnis der Seele Gegenstand der psychologischen Erkenntnis.
Die zweite Phase, die im 17. Jahrhundert begann, sah die Psychologie als die Wissenschaft des Bewusstseins. Allmählich wurde anstelle des Begriffs "Seele" "Bewusstsein" verwendet. Zu dieser Zeit wurden die Prozesse der Selbsterkenntnis einer Person als wichtigstes wissenschaftliches Problem dargestellt.
Die dritte Stufe war im zwanzigsten Jahrhundert. Die moderne psychologische Wissenschaft führt Experimente durch, beobachtet menschliches Verh alten und Reaktionen, indem sie objektive Methoden zur Analyse und Aufzeichnung äußerer Reaktionen sowie menschlicher Handlungen anwendet.
Derzeit findet die vierte Stufe statt, in der die Psychologie als eine Wissenschaft betrachtet wird, die objektive Manifestationen, Muster und Mechanismen untersucht. Die psychologischen Wissenschaften stellen heute die Psyche als Naturphänomen dar, heben die Psyche eines Tieres und eines Menschen als Sonderfall hervor.
Das Objekt dieser Wissenschaft ist eine Person, die in verschiedene Beziehungen mit der biologischen, physischen und sozialen Welt verwickelt ist, die Gegenstand von Erkenntnis, Aktivität und Kommunikation ist.
Moderne Psychologie
Gegenwärtig können psychologische Wissenschaften als wissenschaftliche Studien des Verh altens und mentaler interner Prozesse betrachtet werden, die praktische Anwendung der gewonnenen Erkenntnisse.
Die Hauptaufgabe dieser Wissenschaft besteht darin, die Psyche als eine Eigenschaft des Gehirns zu betrachten, die sich in der subjektiven Reflexion der umgebenden Welt ausdrückt.
Zu den Hauptaufgaben, die Pädagogik und Psychologie derzeit lösen, gehören:
- Untersuchung struktureller (qualitativer) Merkmale mentaler Prozesse als Widerspiegelungen der Realität;
- Analyse des Auftretens und der Verbesserung psychischer Phänomene in Verbindung mit den objektiven Merkmalen des Lebens und der Aktivitäten von Menschen;
- Berücksichtigung der physiologischen Mechanismen, die mentalen Prozessen zugrunde liegen, da es ohne die Beherrschung der Mechanismen höherer Nervenaktivität unmöglich ist, sie anzuwenden und zu verbessern
Pädagogische Psychologie
Die Entwicklung der psychologischen Wissenschaft führte zur Bildung der pädagogischen Psychologie. Sie beschäftigt sich mit der Erforschung psychologischer Muster und Charakteristika von Erziehungs- und Bildungsprozessen von Kindern und Jugendlichen. Zu ihren Aufgaben gehören die Berücksichtigung der Aneignungsprozesse bestimmter Kenntnisse, die Herausbildung von Fertigkeiten und Fähigkeiten entsprechend den Anforderungen der schulischen Bildung. Darüber hinaus ist die psychologische Wissenschaft und Pädagogik zuständig für die Begründung der Techniken, Methoden, Methoden der Erziehung und Ausbildung sowie für Fragen der Vorbereitung auf praktische Tätigkeiten.
Kinderpsychologie untersucht die Besonderheiten der Psyche von Kindern unterschiedlichen Alters. Seine Aufgabe ist es, den Prozess der Persönlichkeitsbildung des Babys, seine geistige Entwicklung, sein Gedächtnis, seine Interessen, sein Denken und seine Aktivitätsmotive zu berücksichtigen.
Es gibt auch eine Arbeitspsychologie, die es sich zur Aufgabe macht, die psychologischen Merkmale der Arbeitstätigkeit zu analysieren, um die betriebliche Ausbildung zu verbessern.
Psychologische Wissenschaft und Bildung beinh alten eine ernsthafte Untersuchung von Fragen im Zusammenhang mit der Organisation des Arbeitsplatzes und den psychologischen Merkmalen von Arbeitsabläufen bei verschiedenen Aktivitäten.
Die sich derzeit aktiv entwickelnde Ingenieurpsychologie beschäftigt sich mit dem Problem des Zusammenhangs zwischen den geistigen Fähigkeiten eines Menschen und den Anforderungen an Maschinen.
Psychologie der Kunst, die die psychologischen Merkmale kreativer Arbeit in verschiedenen Kunstarten (in der bildenden Kunst, Malerei, Musik) und die Besonderheiten der Wahrnehmung von Kunstwerken untersucht, Analyse ihres Einflusses auf die Entwicklung von die menschliche Persönlichkeit.
Die Pathopsychologie untersucht Störungen und Störungen der geistigen Aktivität bei verschiedenen Erkrankungen und entwickelt daraus optimale Behandlungsmethoden.
Sportpsychologie befasst sich mit dem Studium der psychologischen Eigenschaften verschiedener Sportarten, der Analyse von Gedächtnis, Wahrnehmung, emotionalen Prozessen, Willensqualitäten. Die sozialpsychologischen Wissenschaften haben nicht nur theoretische, sondern auch praktische Bedeutung. Dies liegt daran, dass sie mit der Aufgabe verbunden sind, verschiedene Arten menschlicher Aktivitäten zu rationalisieren.
Probleme der psychologischen Wissenschaftalle Bereiche menschlichen Handelns betreffen. Psychologie ermöglicht es Ihnen, praktische Probleme zu lösen, das Leben und die menschliche Aktivität zu verbessern.
Klassifikation der Wissenschaften nach Kedrov B. M
Akademiker BM Kedrov stellte diese Wissenschaft ins Zentrum des "Dreiecks der Wissenschaften". Oben platzierte er die Naturwissenschaften, die untere linke Ecke den Sozialwissenschaften und die untere rechte Ecke den philosophischen Zweigen (Logik und Erkenntnistheorie). Zwischen die Naturwissenschaften und die philosophischen Wissenschaften stellte der Wissenschaftler die Mathematik. Kedrov wies der Psychologie einen zentralen Platz zu und zeigte, dass sie in der Lage ist, alle Wissenschaftsgruppen zu vereinen.
Die wichtigsten psychologischen Wissenschaften beziehen sich auf soziale Disziplinen, die das menschliche Verh alten untersuchen. Zu den Sozialwissenschaften gehören Psychologie, Sozialpsychologie, Soziologie, Politikwissenschaft, Wirtschaftswissenschaften, Ethnographie, Anthropologie.
Psychologie ist stark mit den Naturwissenschaften verbunden: Physik, Biologie, Physiologie, Mathematik, Medizin, Biochemie. An der Schnittstelle dieser Wissenschaften tauchen verwandte Bereiche auf: Psychophysik, Psychophysiologie, Neuropsychologie, Bionik, Pathopsychologie.
Psychologische Merkmale der Wissenschaft bestimmen ihren Platz im System der Wissenschaften. Gegenwärtig besteht die historische Mission der Psychologie darin, verschiedene Bereiche des menschlichen Wissens zu integrieren. Es vereint die Sozial- und Naturwissenschaften in einem Konzept.
In den letzten Jahren sind die Verbindungen zwischen Psychologie und technischen Disziplinen gewachsen, verwandte Wissenschaften sind entstanden: Ergonomie, Luft- und Raumfahrtpsychologie, IngenieurwissenschaftenPsychologie.
Das Fach Psychologie verbindet angewandte und theoretische Disziplinen, die sich an der Grenze zu den Wissenschaften von Mensch, Natur und Gesellschaft entwickeln.
Eine solche Entwicklung erklärt sich aus den Anforderungen des praktischen Handelns der Gesellschaft. Infolgedessen werden neue Bereiche der psychologischen Wissenschaft geschaffen und entwickelt: Weltraum, Ingenieurwissenschaften, Pädagogische Psychologie.
Der Einsatz physikalischer Methoden in der modernen Psychologie trug zur Entstehung der experimentellen Psychophysik, der Psychologie, bei. Derzeit gibt es ungefähr hundert verschiedene Zweige der Psychologie.
Die Grundlage der modernen Psychologie ist die allgemeine Psychologie, die die allgemeinen Gesetze, Mechanismen und Muster der Psyche untersucht. Es enthält experimentelle Studien und theoretische Punkte.
Die menschliche Psyche ist Gegenstand einiger Branchen:
- in der genetischen Psychologie werden erbliche Mechanismen von Verh alten und Psyche betrachtet, deren Zusammenhang mit dem Genotyp;
- in der Differentialpsychologie analysieren sie individuelle Unterschiede in der Psyche verschiedener Menschen, die Merkmale ihres Aussehens, den Entstehungsalgorithmus;
- in der Entwicklungspsychologie betrachten sie die Bildungsmuster der Psyche eines gesunden Menschen sowie die Merkmale der Psyche jeder Altersperiode;
- in der Kinderpsychologie werden eine Bewusstseinsveränderung, mentale Prozesse eines heranwachsenden Kindes sowie Bedingungen zur Beschleunigung dieser Prozesse betrachtet;
- in der Pädagogischen Psychologie werden Persönlichkeitsbildungsmuster von Kindern im Erziehungs- und Ausbildungsprozess analysiert.
Die moderne Psychologie zeichnet sich durch eine Differenzierung aus, die zu ihrer Aufteilung in verschiedene Zweige führt. Sie können sich trotz ähnlicher Thematik erheblich voneinander unterscheiden.
Wichtige Aspekte
Psychologische Beratung bei einer Vielzahl von Problemen (Beziehungen im Klassenteam, familiäre Probleme, Lernschwierigkeiten) ist die unmittelbare Aufgabe eines Schulpsychologen. Unter den Bereichen der praktischen Psychologie werden auch Psychotherapie und Korrektur hervorgehoben, die darauf abzielen, einer Person spezifische Hilfe zu leisten, um die Ursachen ihrer Verletzungen und Verh altensabweichungen zu beseitigen.
Lebenspsychologie
Es ist keine Wissenschaft, es ist eine Weltanschauung, Ansichten, Überzeugungen, Ideen über die Psyche. Die Alltagspsychologie basiert auf der Verallgemeinerung der Alltagserfahrung von Menschen, einer bestimmten Person. Es ist ein Antagonismus zur wissenschaftlichen Psychologie, aber trotzdem bestehen zwischen ihnen gegenseitige Verbindungen. Sie werden zum Beispiel in den folgenden Momenten ausgedrückt:
- befassen sich mit dem Studium der Persönlichkeit einer Person;
- alltägliche Informationen werden oft zum Ausgangspunkt, zur Grundlage für die Bildung wissenschaftlicher Ideen und Konzepte;
- wissenschaftliche Erkenntnisse tragen zur Lösung verschiedener psychischer Lebensprobleme bei.
Die Bedeutung von Beobachtungen in der Pädagogischen Psychologie
Sie stellen eine gezielte und systematische Fixierung spezifischer psychologischer Sachverh alte in den normalen Alltagsbedingungen dar. Es gibt bestimmte Voraussetzungen fürOrganisation der wissenschaftlichen Beobachtung des Kindes:
- Aufstellen einer Handlungsfolge;
- Ergebnisse im Beobachtungstagebuch festh alten;
- zusammenfassend.
Die wichtigste Voraussetzung für die Organisation der Beobachtung ist es, Bedingungen zu schaffen, unter denen das Kind nicht weiß, dass es zum Gegenstand psychologischer Forschung geworden ist.
In diesem Fall kann der Spezialist Fakten ohne Verzerrung sammeln, was zur Voraussetzung wird, um ein objektives Bild der Studie zu erh alten.
Der Nachteil dieser Technik ist die passive Rolle des Schulpsychologen: minimale Effizienz, leichte Wiederholung, Ungenauigkeit, Schwierigkeiten bei der Analyse und Hervorhebung der notwendigen psychologischen Fakten.
In der modernen Psychologie wird die Relevanz der Selbstbeobachtung nicht geleugnet, sondern dieser Methode eine untergeordnete Rolle beigemessen. Beispielsweise kann es zu einer zusätzlichen Informationsquelle für die nachträgliche Modifikation experimenteller Methoden werden. Selbstbeobachtung ist keine separate Technik, da niemand die von einer Person (Schulkind, Erwachsener) präsentierten Ergebnisse widerlegen oder bestätigen kann. Die in einem solchen Fall gewonnenen Informationen sind ohne wissenschaftlichen Geh alt.
In der modernen Psychologie gibt es zwei Varianten des Experiments: natürlich und Labor. Die Vorteile der zweiten Methode liegen in der aktiven Position des Forschers, die einem solchen Experiment positive Eigenschaften verleiht:
- mobilität;
- Wiederholbarkeit.
Der Forscher muss nicht auf die Manifestation der notwendigen Fakten warten, er schafft selbst die Situation,verursacht den analysierten psychologischen Prozess. Der Einsatz moderner Messgeräte verleiht der laborpsychologischen Forschung Genauigkeit und Zuverlässigkeit.
Diese Art der Überwachung hat auch ihre negativen Seiten. Zum Beispiel weiß ein Kind, dass es zu einem Studienobjekt geworden ist, also verschwindet die Natürlichkeit seines Verh altens. Die Ergebnisse solcher Studien müssen in vivo getestet werden, um die Ergebnisse zu bestätigen.
Ein natürliches Experiment ist der Beobachtung ähnlich, hat aber eine aktive Position des Forschers. Der Schulpsychologe organisiert die Aktivitäten zum Fach so, dass die notwendigen psychologischen Qualitäten und Eigenschaften entstehen. Das psychologische und pädagogische Experiment ist eine Art natürliches Experiment, mit dem Lehrer pädagogische und erzieherische Aufgaben lösen können.
Schlussfolgerung
Ein Schulpsychologe versucht in seiner Arbeit, Schüler mit verschiedenen Methoden zu untersuchen: Tests, Fragebögen, Gespräche. Die gebräuchlichste Methode in der Pädagogischen Psychologie ist die Befragung. Um ein objektives Bild zu erh alten, muss der Psychologe Fragebögen auswählen, in denen die Fragen für die Studierenden verständlich sind.
Sonst werden die Ergebnisse komplett durchgestrichen, sie geben kein objektives Bild. Den Kindern können unter Berücksichtigung ihrer Altersmerkmale zwei Optionen für Fragebögen angeboten werden: geschlossen und offen. Die ersten Typen sind für die Analyse geeignet, liefern dem Forscher jedoch keine neuen Informationen. Die offene Befragung ermöglicht es dem Psychologen, eine erhebliche Menge nützlicher Informationen zu erh alten, aber zdie Bearbeitung der Fragebögen nimmt viel Zeit in Anspruch.
Das Gespräch dient beim ersten Kennenlernen des Kindes dazu, den Kontakt herzustellen, einige für die spätere Diagnose notwendige Informationen zu klären.
