Die Verallgemeinerung der pädagogischen Erfahrung erfordert die Entwicklung eines einzigen Bewertungskriteriums. Zunächst müssen Anzeichen identifiziert werden, die das Qualifikationsniveau anzeigen, dh die Bewältigung pädagogischer Probleme und Aufgaben durch den Erzieher. Natürlich ist die Entscheidung des letzteren eine zeitlich weniger ausgedehnte Kategorie, die schnelle und oft vorübergehende Siege bringen kann. Viel wichtiger und viel schwieriger ist es, die Bewältigung pädagogischer Probleme zu konstatieren, wie z.
Zusammenfassung der besten pädagogischen Erfahrungen: Zeichen
Quantitative und qualitative Indikatoren des Bildungsprozesses:
- Soziale Anpassung, Bildung - vollständiges und solides Wissen, ihre Verallgemeinerung, die Verfügbarkeit von Fähigkeiten und Fertigkeiten, um sie unter neuen Bedingungen anzuwenden.
- Neugier, kognitive Aktivität, der Wunsch nach Unabhängigkeit beim Lernen.
- Gute Manieren.
- Optimalität und Dauer der pädagogischen Erfahrung.
- GelegenheitNutzung von Erfahrungen durch Kollegen.
- Vielversprechend und wissenschaftlich valide.
Verallgemeinerung pädagogischer Erfahrung - Suche nach dem Wahrheitskriterium
Das Ergebnis der Praxis bestätigt oder widerlegt methodische Neuerungen, bei denen die kreative Suche auf traditioneller Basis gepflegt wird. Innovation ist keine Garantie für Exzellenz. Auch die massenhafte Anwendung bestimmter Methoden ist kein sehr zuverlässiger Indikator: Zu oft werden pseudopädagogische Methoden als fortgeschritten dargestellt.
Verallgemeinerung der pädagogischen Erfahrung erfordert den Erzieher:
1. Beobachten Sie ständig die wissenschaftliche und methodische Literatur und erstellen Sie eine Bibliographie zu den Hauptthemen.
2. Sammeln Sie Materialien zur Berufserfahrung: Notizen, Pläne, didaktische Handbücher, eigene Beobachtungen der Entwicklung von Schülern.
3. Berücksichtigen Sie die Erfolge und Misserfolge derjenigen, die an dem Thema arbeiten, die Angemessenheit bei der Auswahl eines Themas.
4. Die Verallgemeinerung der pädagogischen Erfahrung des Erziehers erfordert die Definition der Form: Dies ist ein Artikel, ein Bericht oder systematisiertes methodisches Material.
5. Aufbau einer Grundlage für Schlussfolgerungen und praktische Auswertung von Erfahrungen. Auswahl der Anwendungen: Karten, Diagramme, Tabellen etc.
Verallgemeinerung der pädagogischen Erfahrung erfordert den Auftrag:
1. Die Aktivitäten des Erziehers studieren, seine Arbeit beobachten, am Unterricht teilnehmen, Freizeitaktivitäten.
2. Analyse der Wissensqualität der Schüler, der allgemeinen Entwicklung, des Bildungsniveaus.
3. Übereinstimmung der generalisierten Erfahrung mit den Bewertungskriterien.
4. Erfahrungsaustausch im Pädagogischen Rat, bei einer Sitzung des Methodenvereins, Entscheidung treffen.
5. Verallgemeinerung der pädagogischen Erfahrung und deren Verbreitung durch offene Klassen, Seminare, Treffen, Organisation von Anschauungsmaterial für den Erfahrungstransfer an Kollegen.
6. Gest altung von Materialien für das methodische Büro.
7. Dokumentation: Pädagogische Beschreibung des Erziehers, Nachname, Vorname, Vatersname, Ausbildung (was, wo, wann), Pädagogik, Auszeichnungen, Persönlichkeitsmerkmale, kurz zu pädagogischen Erfolgen, das Gesicht der Fachkraft in der Öffentlichkeit, Empfehlungen zur Verbreitung von Erfahrungen. Zusammenfassungen und Unterrichtspläne, Fotos, Analysen (Auszüge aus dem Besuchsheft), ein Selbstbildungsplan, ein Bericht über ein methodisches Thema.
