Vielen Eltern fällt es schwer, ihren Kindern beim Lernen zu helfen. Sie müssen die Regeln neu lernen. Mit der Zeit geraten sie in Vergessenheit. Wenn ein Kind in die 1. Klasse kommt, wird es schwierig sein, einen Satz zu formulieren. In der Schule zeigt der Lehrer an einfachen Beispielen, wie man einen Satz in einem Text richtig findet, wie man ihn grafisch darstellt.
Vorschlagsmitglieder: Wo anfangen?
Das erste, womit man beginnen sollte, ist zu definieren, was ein Satz ist. Dies sind mehrere Wörter, die logisch und intonatorisch miteinander verbunden sind. Am wichtigsten ist, dass es eine grammatikalische Grundlage gibt, die aus einem Subjekt und einem Prädikat besteht. Das erste Hauptmitglied bezeichnet ein Objekt oder eine Person, die eine Aktion ausführt. Das Prädikat verrät ihn.
Ein weiterer wichtiger Punkt ist die Definition des Wortes, mit dem der Satz beginnt, sowie die Gesamtzahl der Wörter. Beispiel: „Mama liest ein Buch.“In dem Satz ist das erste Wort „Mama“, und es gibt insgesamt drei Wörter. Jetzt müssen wir die grammatikalische Grundlage finden. Erste Frage: "Wer?" Es spricht alsoüber ein animiertes Objekt. Zweite Frage: "Was macht es?" Es bezieht sich auf das Verb. Es bleibt das Wort "Buch" zu definieren, das ein untergeordnetes Element des Satzes ist, Addition.
Bau elementarer Sch altungen
Der Satz ist eine semantische Einheit. Die erste beginnt mit der Erstellung einfacher Schemata. Sie geben die Grenzen des Satzanfangs und des Satzendes an. Hier fehlt die Wortzahl.
- Die Jungs gehen. Ich_.
- Mama wäscht das Geschirr. Ich_.
Solche Schemata zeigen, dass der Vorschlag eine Einheit ist und daher vollständig ist. Es ist wichtig, Kindern in der 1. Klasse beizubringen, wie man einen Satz skizziert, da dies ihnen hilft, die syntaktische Einheit im Text zu finden. Anschließend wird die Struktur komplizierter. Es gibt so viele Bindestriche wie Wörter. Dazu gehören alle unabhängigen und dienstlichen Wortarten.
Wenn ein Kind lernt, Diagramme zu erstellen, wird es verstehen, wo ein Wort endet und ein anderes beginnt. Sie werden also separat geschrieben. Die systematische grafische Darstellung von Sätzen zeigt, dass sie beim Schreiben immer mit einem Großbuchstaben beginnen. Hier müssen Sie eine vertikale Linie einfügen.
Je nachdem, welchen Satz der Zweck der Anweisung hat: Aussagesatz, Imperativ oder Ausrufezeichen, wird am Ende ein bestimmtes Satzzeichen gesetzt.
- Draußen scheint die Sonne hell. I_ _ _ _ _.
- Kinderrodeln. I_ _ _ _.
- Wir fahren ans Meer! I_ _ _ _!
- Hilfst du mir bei den Hausaufgaben? I_ _ _ _ _?
Anzeige in Rechtschreibschemata
Bevor in der 1. Klasse ein Satz gebildet wird, wird zunächst die Rechtschreibung gelehrt. Der erste ist ein Großbuchstabe in Eigennamen. Städtenamen, Personennamen, Tiernamen beginnen damit. In Diagrammen wird es mit einem vertikalen Balken angezeigt. Sie fungieren als Anschauungshilfe, mit deren Hilfe sie bereits erworbenes Wissen festigen.
- Petya und Vanya werden im Sommer zu ihrer Großmutter gehen. I_ _ I_ _ _ _ _.
- Alena liebt Süßigkeiten sehr. I_ _ _ _.
- Dad hat Rita und Kostya bei den Hausaufgaben geholfen. I_ _ I_ _ I_ _ _ _.
- Moskau und Wolgograd liegen in Russland. I_ _ I_ _ _ I_.
Später lernen die Kinder das Konzept des Dialogs kennen. In der wörtlichen Periode werden die ersten Kenntnisse der direkten Rede gelegt. Die Schüler lernen, dass Sätze mit einem Großbuchstaben beginnen und jeder neuen Zeile ein ungewöhnlicher Bindestrich vorangestellt wird.
- Wer hat all die Süßigkeiten gegessen? - I_ _ _ _?
- Kinder! - Ich_!
Kinder schon in der 1. Klasse erstellen ein Satzschema mit allen Satzzeichen. Dies wird Ihnen helfen, Wörter richtig zu schreiben und beim Lesen Satzzeichen mit Betonung hervorzuheben.
Algorithmus zum Aufbau einer Sch altung
"Satzgliederung machen" - so klingen Aufgaben in der 1. Klasse am häufigsten. Es ist nicht schwer, sie zu vervollständigen. H alten Sie es einfachAlgorithmus. Die Hauptregel ist, wie viele Wörter, so viele Bindestriche. Wie viele Wörter mit einem Großbuchstaben, so viele vertikale Linien.
Schüler folgen diesem Muster:
- Lies den Satz.
- Stellen Sie die Bedeutung ein.
- Zeigt die Rechtschreibung in Form von großgeschriebenen Wörtern an.
- Bestimme die Art des Satzes: Erzählung, Argumentation, Frage. Davon hängt die Anordnung der Satzzeichen ab.
- Wenn es einen Dialog gibt, fügen Sie einen Bindestrich ein.
- Zähle die Anzahl der Wörter, einschließlich Präpositionen, Konjunktionen und Partikeln.
Danach kannst du ein Diagramm in ein Notizbuch zeichnen. Es ist wichtig, nicht alle Schreibweisen zu vergessen.
Hilfe beim Charting
Um einem Kind in der 1. Klasse zu helfen, einen Satz zu zeichnen, wird das Muster vor dem Schüler platziert. Er muss wissen, wo er mit der Analyse beginnen soll. Es ist besser, das Training mit einem einfachen Satz zu beginnen, der aus zwei oder drei Wörtern besteht.
Zuerst schreiben sie es in ein Notizbuch, dann fangen sie an, es zu analysieren. Wenn es für ein Kind schwierig ist, die Anzahl der Wörter und das zu setzende Zeichen zu bestimmen, muss ein Erwachsener den Satz sagen. Und die Anzahl der Wörter kann zugeschlagen werden.
Es ist wichtig, auf kleine Wörter zu achten. Dies sind Konjunktionen, Partikel und Präpositionen. Wenn ein Kind in der 1. Klasse eine Satzgliederung erstellt, werden solche Wörter mit einer kleinen Linie hervorgehoben. Das heißt, sie zeigen bereits während des Trainings, dass solche Wörter nicht mit anderen Gliedern des Satzes äquivalent sind.
Erinnerungen: Beispiele
Das Kind muss zwischen kurzen und langen Sätzen unterscheiden. zeigt einfach undSchwierige Beispiele in der 1. Klasse, wie man einen Satz aufzeichnet, können Kindern in der Zukunft helfen. Sie finden die Haupt- und Nebenglieder des Satzes. Durch kontinuierliches Lernen können Sie die Grenzen von Sätzen im Text bestimmen.
Hier einige Beispiele:
- Ich singe. I_ _.
- Mama backt Kuchen. I_ _ _.
- Kinder gehen auf der Straße. I_ _ _ _.
- Weißer Schnee ist ein schöner Teppich. I_ _ _ _ _.
Das sind einfache Aussagesätze. Am Ende wird ein Punkt gesetzt. Wenn sie zum Handeln anregen, Gefühle und Emotionen vermitteln, setzen Sie ein Ausrufezeichen. Wenn Sie eine Frage stellen, setzen Sie ein Fragezeichen an das Ende des Satzes.
- Was für schöne Blumen! I_ _ _!
- Wer hat dir bei den Hausaufgaben geholfen? I_ _ _ _ _ _?
- Wie hell die Sonne scheint! I_ _ _ _!
- Wo ist dein Federmäppchen? I_ _ _ _?
Es ist wichtig, auf gemeinsame Substantive zu achten. Sie werden mit einem Großbuchstaben geschrieben, was bedeutet, dass sie in den Diagrammen durch die gleiche Zeile wie am Satzanfang grafisch unterschieden werden.
- Nikita lernt in der Klasse. I_ _ _ I_.
- Mein Hund heißt Kuzma. I_ _ _ I_.
Schulung in der Zuordnung von Vorschlägen ist unerlässlich. Beim Erlernen der Regeln lesen Kinder schneller und verstehen die Bedeutung des Textes. Es fällt ihnen leicht, Aufgaben zu erledigen, bei denen es notwendig ist, die Grenzen von Sätzen zu finden. Beim Lesen lernen die Kinder, narrative Aussagen von anderen Arten zu unterscheiden. So können sie leicht ein Frage- oder Ausrufezeichen setzenAngebot, verstehen Sie, wie sie sich unterscheiden.
