Das Arbeitsprogramm für den Sportunterricht wird nach bestimmten Kriterien zusammengestellt, die von der Bildungseinrichtung festgelegt wurden. Wir bieten ein für dieses Fach erstelltes Muster mit einer Unterrichtsbelastung von drei Stunden an.
Regulatorischer Rahmen
Das Arbeitsprogramm zur Körperkultur wurde auf der Grundlage des "Umfassenden Programms für die körperliche Entwicklung von Schulkindern" von V. I. Lyakh erstellt.
Erläuterung
Dieses Arbeitsprogramm der Allgemeinen Grund- und Hauptschule zielt darauf ab, die Anforderungen des Teils des Landesstandards für dieses Fach sowie des Basisteils des Verbundprogramms Körperkultur zu erfüllen. Das Arbeitsprogramm für Körperkultur berücksichtigt neben den verbindlichen Mindestinh alten auch die nationalen, klimatischen Bedingungen der Region. Besonderes Augenmerk wurde auf die materielle Sportbasis der Bildungseinrichtung gelegt: ein zusätzlicher Teil wird erwartet.
Das Arbeitsprogramm Körperkultur (Klasse 5) des Landesbildungsstandards ist für eine typischeeine Schule, die über eine Standard-Sportbasis für den Unterricht sowie eine traditionelle Sportausrüstung verfügt.
Programmfunktionen
Das Programm berücksichtigt die Empfänge von Standards, die Teilnahme von Schulkindern an Wettbewerben in Basketball, Fußball, Volleyball, Leichtathletik.
Ziel
Das Arbeitsprogramm Sport (Klasse 5) des Landesbildungsstandards dient der umfassenden Persönlichkeitsentwicklung des Kindes durch die Vermittlung gesundheitsfördernder Lebensführungskompetenzen. In Form von Begriffen der körperlichen Gesundheit werden berücksichtigt:
- ausgezeichnete Gesundheit;
- normales Niveau der Ausbildung motorischer Fähigkeiten;
- Fähigkeiten und Motive für sportliche Aktivitäten.
Wege zum Erreichen Ihrer Ziele
Arbeitsprogramm für Körperkultur löst Probleme:
- Stärkung der körperlichen Gesundheit, harmonische Entwicklung;
- motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten erwerben;
- Erwerb von Grundkenntnissen im Bereich Sport und Körperkultur;
- Erscheinen von Fähigkeiten und Bedürfnissen zur Selbstausführung von Übungen, deren Nutzung für Training, Entspannung, Stärkung der persönlichen Gesundheit;
- Stimulation der mentalen Eigenschaften der Persönlichkeit.
Das Arbeitsprogramm für Körperkultur (FGOS) umfasst ein System der körperlichen Entwicklung, das Unterricht, außerschulischen Sport und körperliche Übungen umfasst.
Bedeutung von TrainingDisziplinen
Während des Unterrichts sowie ergänzender Aktivitäten soll nicht nur die körperliche Entwicklung des Kindes stattfinden, sondern auch die Offenlegung seiner individuellen und geistigen Fähigkeiten, Selbstbestimmung. Das Arbeitsprogramm der Disziplin "Körperkultur" basiert auf einem aktiven und persönlichen Ansatz, beinh altet die Optimierung und Intensivierung des Bildungs- und Bildungsprozesses. Bei der Lösung des Problems der Entwicklung der körperlichen Gesundheit eines Kindes konzentriert sich der Lehrer auf die folgenden Elemente:
- spirituelle und körperliche Verbesserung des Schülers;
- Entwicklung des Bedarfs an regelmäßiger körperlicher Betätigung;
- Stärkung von Willensstärke und moralischen Qualitäten;
- Erwerb von Kommunikationsfähigkeiten;
- Verbesserung humanistischer Beziehungen.
Arbeitsprogramm für Körperkultur (Klasse 1, GEF, Lyakh V. I.) besteht aus zwei wichtigen Teilen: variabel (differenziert) und dem Hauptteil. Jeder Student muss den grundlegenden Teil des Programms für diese akademische Disziplin beherrschen. Ohne eine Grundform, eine vollwertige Anpassung eines Absolventen einer Bildungseinrichtung an das Leben in der Gesellschaft, ist seine effektive Arbeitstätigkeit unmöglich. Die Grundkomponente sind die üblichen Arbeitsprogramme: "Sportunterricht", Lyakh V. I., empfohlen vom Bildungsministerium der Russischen Föderation nach neuen Bildungsstandards. Es ist für alle Schulen verpflichtend, hängt nicht von den individuellen Fähigkeiten des Schülers, nationalen und regionalen Faktoren ab.
Variables Arbeitsprogramm im Sportunterricht (Klasse 1) Lyakh, GEF (3 Stunden) mit UUD wird bestimmtDie Notwendigkeit, die individuellen Fähigkeiten von Schülern zu formen, umfasst regionale und lokale Besonderheiten des Arbeitsplans der Bildungseinrichtung. Das Programm besteht aus drei Abschnitten, die den Inh alt der erforderlichen Standards für die Körperkultur beschreiben.
Hauptaufgaben
Diese wissenschaftliche Disziplin richtet sich an:
- harmonische körperliche Entwicklung, die Bildung schöner H altungsfähigkeiten, die Stimulierung der Widerstandsfähigkeit des kindlichen Körpers gegen äußere widrige Umweltbedingungen, die Bildung der Grundlagen eines gesunden Lebensstils, persönliche Hygienegewohnheiten;
- Schulung und Entwicklung der Haupttypen motorischer Aktionen;
- Verbesserung der Fähigkeit, im Raum zu navigieren, auf Signale zu reagieren, das Gleichgewicht zu h alten, Bewegungsparameter zu reproduzieren, Kraft, Flexibilität und Geschwindigkeit zu entwickeln;
- Entwicklung eines Wissenssystems über die Auswirkungen körperlicher Betätigung auf die moralischen Eigenschaften einer Person;
- Selbststudium in der Freizeit zur Gewohnheit werden;
- Förderung der gegenseitigen Hilfeleistung, Selbständigkeit, Eigeninitiative der Schüler;
- Hilfe bei der geistigen Entwicklung.
Anforderungen an die Vorbereitungsstufe von Absolventen der Grundschule
Das Arbeitsprogramm für Körperkultur der beruflichen Sekundarbildung enthält eine Liste mit Anforderungen an Absolventen dieser akademischen Disziplin.
Sie sollten wissen:
- die Geschichte der Entstehung der Körperkultur in der UdSSR undRussland;
- Unterscheidungsmerkmale einer bestimmten Sportart;
- physiologische, pädagogische, psychologische Grundlagen des Unterrichtens grundlegender motorischer Handlungen, moderner Komplexe körperlicher Übungen;
- biodynamische Funktionen und spezielle Korrekturübungen, Prinzipien ihrer Anwendung zur Verbesserung der Gesundheit;
- physiologische Momente des Atmungssystems, Durchblutung bei Muskelbelastung, Möglichkeiten zur Entwicklung und Verbesserung von Übungssätzen je nach Alter;
- psychofunktionelle Parameter des Organismus;
- eigene Optionen zur Überwachung des Gesundheitszustands, Änderung der körperlichen Fitness.
Muss folgendes können:
- technisch korrigieren, um motorische Aktionen auszuführen, sie für persönliche Freizeit- und Wettkampfaktivitäten anwenden;
- H altungskorrektur durchführen;
- unabhängige Sätze körperlicher Übungen entwickeln, einen Motormodus auswählen, die Leistung auf einem optimalen Niveau h alten;
- regulieren und kontrollieren Sie den Zustand des Körpers bei körperlichen Übungen, um eine heilende Wirkung und die Entwicklung körperlicher Zustände zu erzielen;
- mit persönlichen Emotionen umgehen, effektiv mit Gleich altrigen und Erwachsenen interagieren, die Kommunikationskultur verbessern;
- moderne Sportgeräte und -geräte verwenden, spezielle technische Mittel einsetzen, um den individuellen Sportunterricht zu verbessern.
Anforderungen an motorische Fähigkeiten, Fähigkeiten, Fertigkeiten
- Bewege dich bei azyklischer und zyklischer Fortbewegung mit der höchsten Geschwindigkeit von 60 Metern vom unteren Startpunkt.
- Jungen bis zu 20 Minuten, Mädchen bis zu 15 Minuten in gleichmäßigem Tempo laufen, nach 9-13 Schritten des Laufs einen Weitsprung machen.
- Führe bei akrobatischen und gymnastischen Übungen eine Kombination aus 3-4 Elementen aus. Es sollte S alti hin und her, Handstand und Kopfstand, halber Spagat, langer S alto, Brücke (für Mädchen) beinh alten.
- Die körperliche Fitness sollte unter Berücksichtigung der individuellen und regionalen Fähigkeiten der Schulkinder auf dem durchschnittlichen Niveau der Indikatoren für die Bildung der wichtigsten körperlichen Fähigkeiten liegen.
Das Niveau der Körperkultur, das mit nationalen und regionalen Besonderheiten verbunden ist, wird von den lokalen und regionalen Regierungen geplant. Der variable Teil des Sportunterrichts wird von der Bildungseinrichtung unter Berücksichtigung der persönlichen Vorlieben und Wünsche der Lehrkraft selbst ausgewählt.
Schlussfolgerung
Der Sportunterricht umfasst alle Grundelemente, die für andere akademische Disziplinen typisch sind. Besonderes Augenmerk wird im Programm auf die Sicherheit gelegt. Bei der thematischen Planung jeder Klasse wird auf die Technik der Durchführung von Körperübungen geachtet. Jede Unterrichtsstunde beginnt der Lehrer mit einer Wiederholung der Grundlagen des sicheren Verh altensLektionen der Körperkultur, die Methodik zur Durchführung jeder einzelnen Übung. Der Lehrer geht von der Planungszeit für den Reserveunterricht aus. Beispielsweise fällt im Winter bei Temperaturen unter 14 Grad der Unterricht im Freien aus und der Unterricht wird in die Halle verlegt. Darüber hinaus sieht die thematische Planung Zeitreserven für die zusätzliche Vorbereitung auf Sportwettkämpfe und Sporttage vor. Je nachdem, welche Tätigkeitsrichtung von der Lehrkraft gewählt wird, können Elemente einer eigenen Sportart als variabler Teil in die Planung einbezogen werden.
