Taxonomie ist eine Methode zur Systematisierung von Wissensgebieten mit einer komplexen Organisation entsprechend der hierarchischen Position jedes der betrachteten Elemente. Das Konzept, das der Taxonomie am nächsten kommt, ist die Klassifizierung – eine Form der Ordnung von Informationen, bei der die untersuchten Objekte basierend auf gemeinsamen Merkmalen und Merkmalen in Klassen oder Gruppen zusammengefasst werden.
Vorgeschichte
Für ein genaues Verständnis dessen, was Taxonomie ist, ist es notwendig, die Geschichte dieses Konzepts zu studieren.
Der Begriff "Taxonomie" wurde Anfang des 19. Jahrhunderts von dem französisch-schweizerischen Biologen Augustin de Candoll in die Wissenschaft eingeführt. Er entwickelte eine Klassifikation der untersuchten Pflanzen, sodass die Taxonomie zunächst nur in einer Wissenschaft wie der Botanik verwendet wurde. Nach einiger Zeit verbreitete sich die erfundene Methode nicht nur in der Botanik, sondern auch in anderen Bereichen der Biologie sowie in anderen Systemen der Wissenschaft.
Taxonomie hat eine direkte Beziehung zur Typologie - eine Methode, die sich mit der Erstellung befasstStrukturen von Objekten und ihre Zusammenfassung zu Gruppen unter Verwendung des verallgemeinerten Typs des betreffenden Subjekts.
Taxonomische Schemata und Kategorien
Zu den Aufgaben der Taxonomie als einem der Fächer der Taxonomie gehören die Bildung taxonomischer Ränge und die Bestimmung der Abstufung der Elemente des Systems. Somit wird die Klassifikation durch die sequentielle Aufnahme von Objekten einer Klasse in eine andere Klasse gemäß einem allgemeinen Prinzip gebildet. Zusätzlich wird auf Ebene der einzelnen Klassen die Frage nach dem Verhältnis zwischen den bestehenden Klassen und der Lautstärke einer der ausgewählten Gruppen in Relation zur anderen betrachtet.
Um Gruppen herauszuheben, die in ihren Eigenschaften die Eigenschaft gegenseitiger Unterordnung aufweisen, wird das Konzept der taxonomischen Kategorien verwendet. Die im Klassifikationssystem enth altenen Objektgruppen selbst werden als Taxa bezeichnet. Taxa haben gemeinsame Merkmale und Eigenschaften.
In der letzten Phase der Klassifizierung werden taxonomische Schemata gebildet - Systeme von Komponenten. An ihnen lässt sich nachvollziehen, nach welchen Faktoren Gruppen gebildet wurden und nach welchen Eigenschaften die Objekte den entsprechenden Gruppen zugeordnet wurden. Schemata sind eindimensional und mehrdimensional. Eindimensionale Schemata, die in der Taxonomie als ideal angesehen werden, basieren auf dem Vorhandensein nur eines allgemeinen Klassifizierungskriteriums. Mehrdimensionale Schemata wiederum berücksichtigen bei der Erstellung eines Systems eine Vielzahl gemeinsamer Eigenschaften.
Arten der Taxonomie
Sie können mehr darüber erfahren, was Taxonomie ist und wie Klassifikationen damit erstellt werden, indem Sie zwei Arten von Taxonomie studieren:natürlich und künstlich.
Die natürliche Taxonomie klassifiziert Objekte gemäß der Analyse der verfügbaren Eigenschaften von Objekten. Künstlich - führt ein logisches Prinzip ein und erstellt auf seiner Grundlage Gruppen von Objekten. In manchen Wissenschaften werden beide Klassifikationsarten gleichzeitig verwendet.
Darüber hinaus gibt es eine Klassifizierung der Taxonomie nach Art des taxonomischen Vorgehens, die ebenfalls zwei Arten unterscheidet: die qualitative und die quantitative Taxonomie.
Die qualitative Taxonomie gruppiert Objekte nach dem Vorhandensein oder Fehlen gemeinsamer Merkmale und die quantitative Taxonomie nach dem Grad der Ähnlichkeit der Objekte untereinander gemäß den vorhandenen Eigenschaften. Somit können durch die Verwendung einer qualitativen Taxonomie klar definierte Klassen und Gruppen erh alten werden. Und die quantitative Klassifizierung wiederum erzeugt nur Felder - Gruppen mit verschwommenen Grenzen, in denen einige Objekte gleichzeitig zu mehreren gehören können.
Blooms Theorie
Im Jahr 1956 erstellte der englische Wissenschaftler Benjamin Bloom eine neue Taxonomie für Bildungszwecke.
Bis heute gilt die Anwendung von Blooms Taxonomie bei der Entwicklung von Lehrplänen und Projekten als eine der effektivsten und nützlichsten Methoden. Im Bereich des Lernens unterscheidet er drei Ebenen:
- kognitiv, bezogen auf Erkenntnisgewinn;
- affektiv, verbunden mit emotionalen Reaktionen auf Einflüsse;
- psychomotorisch, was den Erwerb jeglicher beinh altetkörperliche Fähigkeiten.
Kognitiver Bereich
Der kognitive Bereich in Blooms Theorie umfasst den Erwerb von Wissen und Informationen sowie die Entwicklung geistiger Fähigkeiten. Zum Beispiel: Lernen und Abrufen bestimmter Fakten aus dem Gedächtnis, Bauen von Modellen oder Schemata, die zur Entwicklung geistiger Fähigkeiten beitragen usw.
Als Beispiel für eine Taxonomie auf kognitiver Ebene identifiziert Bloom sechs Arten von kognitiven Prozessen:
- Wissen - das Studium und die Reproduktion von Informationen;
- Verstehen - die Bedeutung des Textes mit seiner eigenen Interpretation nacherzählen;
- Anwendung - die Fähigkeit, das erworbene theoretische Wissen in der Praxis anzuwenden;
- Analyse - die Aufteilung des gesamten Materials in seine Bestandteile, wobei Unterschiede zwischen ihnen gefunden werden;
- Bewertung - Bestimmung der Wichtigkeit des Materials im Verhältnis zu anderen Informationen;
- Kreation ist die Fähigkeit, neue Ideen aus anderen, nicht verwandten Informationen zu entdecken.
Jeder der sechs Typen kann als eine der Übergangsebenen der Komplexität der kognitiven Lernebene betrachtet werden. Daher ist es ratsam, den Bildungsprozess beim ersten - dem Bewusstsein - zu beginnen und allmählich zu den nächsten überzugehen.
Affektbereich
Das Konzept von Blooms Taxonomie umfasst auch den affektiven Bereich, der mit dem emotionalen Zustand und den Gefühlen verbunden ist, die beim Schüler während des Bildungsprozesses hervorgerufen werden. Dieser Stufe können folgende Typen zugeordnet werden:
- Wahrnehmung - Bereitschaft der Schülerhöre was sie sagen und achte auf die Worte anderer Leute;
- response - das Vorhandensein von Motivation zur Teilnahme am Bildungsprozess, die Manifestation von Aktivität;
- Werte lernen - Akzeptieren einer positiven oder negativen Bewertung für ein Objekt oder Phänomen;
- Wertorganisation - die Fähigkeit, das Unwichtige zu priorisieren und dem Wichtigeren gegenüberzustellen;
- Verinnerlichung von Werten - die Einführung von Werten in das eigene Verh alten im Lernprozess.
Daher kann festgestellt werden, dass die Taxonomie von Zielen eine Technik ist, die nicht nur die mentale Seite des Lernens betrifft, sondern auch die emotionale. Dies wirkt sich positiv auf den Erwerb und die Assimilation von neuem Wissen und Informationen aus.
Psychomotorischer Bereich
Im Moment gibt es im Vergleich zu anderen Ebenen des Bildungsprozesses die wenigsten Informationen darüber, was Taxonomie im psychomotorischen Bereich ist. Es ist bekannt, dass der betrachtete Bereich Ziele umfasst, die mit verschiedenen motorischen Koordinationen zusammenhängen. Dazu gehören: der Erwerb von Schreibfähigkeiten, Sprache, Arbeitstraining usw.
Fähigkeiten, die auf psychomotorischer Ebene betrachtet werden, haben den gleichen Entwicklungsalgorithmus: Gewinnung von Informationen über die Fähigkeit aus dem gegebenen Beispiel, ihr Verständnis, eigenständige Anwendung in der Praxis und Bewertung des Ergebnisses. Das mehrmalige Wiederholen von Aktionen in Form eines positiven Erlebnisses verbessert in der Regel das Ergebnis mit der Zeit.
Die psychomotorische Sphäre umfasst zwei Abteilungen der menschlichen Aktivität gleichzeitig: Gehirn und Muskel. Ein Studium der Literatur in diesem Bereich zeigt, dass der betrachtete Bereich des Bildungsprozesses eng mit den beiden anderen zusammenhängt. Aber die Manifestation dieser Verbindung ist, wie die gesamte psychomotorische Ebene, am wenigsten erforscht.
Die psychomotorische Sphäre ist in Bildungsbereichen wie Medizin, Kunst und Musik, Sport, Ingenieurwissenschaften weit verbreitet.
Anwendung der Taxonomie
Heute wissen nur wenige Menschen, was Taxonomie ist und wozu sie dient. Dennoch wird diese Technik in vielen Bereichen eingesetzt, insbesondere in der Pädagogik. Blooms Taxonomie bis in die Neuzeit ist das Studienobjekt vieler Wissenschaftler. Wenig erkundete Gebiete werden weiterhin erkundet und mit neuen Informationen aktualisiert. Darüber hinaus findet die von dem englischen Wissenschaftler entwickelte Theorie auch Anwendung in der Praxis – direkt im Bildungsprozess.
Taxonomie, die andere Bereiche betrifft, ist in den Wissenschaften nicht weniger verbreitet, wo es notwendig ist, eine klare Klassifizierung der zu untersuchenden Objekte zu erstellen.
