Manche Leute denken, dass das Wichtigste ist, zu sagen, was man denkt, aber es spielt keine Rolle, wie. Das ist jedoch extrem falsch! Es gibt viele Beispiele, wo ein falsch gewählter Ton (so eine Kleinigkeit!) eines Gesprächs zu großen Missverständnissen und Dramen führte…
"Prosodia" - übersetzt aus dem Griechischen…
Moderne Gelehrte interpretieren die Bedeutung dieses griechischen Wortes unterschiedlich.
- In der Philologie, die die metrische Seite der Sprache untersucht, sind dies ihre Indikatoren wie betont, unbetont und Silben unterschiedlicher Länge (lang, kurz).
- Die Linguistik nennt Prosodie das System ihrer Aussprache.
- Andere verwenden dieses Wort für die Stresslehre.
Klingende Sprache kann durch mehrere Indikatoren charakterisiert werden - Stärke und Melodie der Aussprache, Geschwindigkeit - Tempo, Klangfarbe.
Zum Beispiel unterscheidet sich der Klang eines Militärkommandos stark vom liebevollen Gurren einer Mutter über einem Baby.
Also ist die prosodische Seite der Sprache ihre Klangseite, eine komplexe Kombination davonKomponenten wie Rhythmus, Kraft, Klangfarbe, Melodie, Tempo, logische Betonung, Diktion, Stimmflug. Diese Elemente sorgen für die Übertragung und das Verständnis von Emotionen und ermöglichen es Ihnen, die semantischen Nuancen der Sprache zu unterscheiden.
Sprachausdrücke
Bei Menschen mit schwach entwickelter Prosodie ist der Aufbau sozialer Kontakte gestört, die Wahl des Arbeitsfeldes eingeschränkt.
Es besteht wie ein Mosaik aus verschiedenen Komponenten, deren wichtigste die Intonation ist. Das wiederum ist auch die Summe sprachlicher Ausdrucksmittel, deren richtige Kombination die prosodische Seite der Rede zu einem wichtigen Kommunikationsweg macht:
- melodica - eine Änderung der Höhe und Stärke der Aussprache von Vok altönen, mit der Sie auf Wunsch des Sprechers Gefühle mit ihren kleinsten Schattierungen (Zärtlichkeit, Stolz, Enttäuschung, Freude usw.) ausdrücken können.);
- Rhythmus ist das Ergebnis der Stimmtonung in der Tonhöhe und des Wechsels von betonten und unbetonten Silben sowie Silben mit unterschiedlichen Längengraden;
- Tempo - bestimmt durch die Anzahl der gesprochenen Laute, Silben, Wörter, z. B. pro Sekunde;
- logische, phrasale Betonung - eine Erhöhung der Spannung oder Stimmlage, mit Betonung auf Wörtern, Sätzen, Pausen, um der Aussage eine besondere Bedeutung zu geben;
- Klangfarbe - ihre individuelle Klangfärbung;
- pausen - vervollständigen Sie die Äußerung einzelner Sätze, Gedanken; psychologische Pausen - eine Möglichkeit, die Emotionen des Gesprächspartners, des Publikums zu beeinflussen;
- voice power - Ändere die Lautstärke der Aussprache einzelner Wörter, Phrasen. Hängt von derder Grad der Spannung der Stimmbänder und der Druck der ausgeatmeten Luft;
- Diktion ist das Ergebnis energischer Arbeit des Stimmapparates: Gute Diktion ist eine klare, deutliche Aussprache.
Durch den geschickten Einsatz dieser intonatorischen Mittel werden die Gedanken des Sprechers genauer und vielfältiger ausgedrückt, sowie alle Schattierungen seiner Gefühle und Erfahrungen.
Entwicklungsmuster
Eine interessante wissenschaftliche Tatsache: Im Vergleich zur verbalen beginnt sich die lautliche Seite der Sprache bei Babys sehr früh und ohne Schwierigkeiten zu entwickeln. Bereits der erste Schrei bei der Geburt drückt den seelischen Zustand des neuen Menschen aus. Außerdem ist es bei Säuglingen akustisch anders, obertonal individuell.
In 2-3 Monaten erscheinen neue Intonationen, Stimmmodulationen.
Kühlen und spontanes Gurren mit 3-4 Monaten sollen die Aufmerksamkeit anderer auf sich ziehen, das Kind lernt nach und nach die Intonationen der Erwachsenen.
Mit 4-6 Monaten wird das Geplapper gebildet, das heißt, das Gurren zerfällt in lokalisierte Silben, die für die Muttersprache charakteristisch sind, was den Beginn der Bildung der Silbenbildung anzeigt. Das Kind wiederholt zuerst viele Male dieselben Silben und kombiniert dann verschiedene, wobei es die Lautstärke und Tonhöhe der Stimme ändert. Am Ende dieser Zeit werden Intonationen, Rhythmus und Klänge intensiv gemeistert, die nach 8 Monaten den Phonemen der Sprache ähnlich werden, ihre Kombinationen erscheinen - Vorläufer der ersten Wörter. Sie erscheinen mit etwa 12 Monaten. Bei der Kommunikation mit Erwachsenen beginnt das Kind dank der Nachahmung, solche prosodischen Elemente wie Melodie, Stimmkraft und unterschiedliche Intonation bewusst einzusetzen.
Die Beschleunigung des Tempos und die Verbesserung der rhythmischen Seite der Sprache treten auf, wenn die Aussprache von Lauten und Silben und deren Kombinationen geübt wird. In der Sprache eines zweijährigen Babys gibt es einfache Sätze, Betonungen, aber sie ist durch Diskontinuität und Wiederholungen gekennzeichnet. Er beherrscht die Sprechatmung noch nicht und kann das Tempo der Aussprache nicht regulieren.
Die Melodie und die Phrase werden im Alter von 5 Jahren komplizierter, die Ausdruckskraft verbessert sich, die Fähigkeit, Laute zu unterscheiden, verbessert sich, was zum Erkennen ähnlicher Wörter erforderlich ist. Wird im Stress oft verwechselt.
Am Ende des 6. Lebensjahres spricht das Kind schnell, aber undeutlich, leise. Er hat eine unzureichende Beweglichkeit der Lippen, der Zunge, des Unterkiefers, seine Atmung geht während des Sprechens verloren, was die Aussprache beeinträchtigt.
Allmählich wird die Sprache eines Vorschulkindes mit der Anhäufung von Sprachfähigkeiten korrekter, bedeutungsvoller, die Intonation ausdrucksvoller.
Gründungsbedingungen
Die wichtigsten Voraussetzungen für die richtige Entwicklung der prosodischen Seite der Sprache sind erstens die normale Funktion des Zentralnervensystems, zweitens ein normales Gehör und drittens die richtige Aussprache von Erwachsenen.
Das Fehlen oder die Verminderung des körperlichen Gehörs führt bei einem Kind oft zu schweren Sprachstörungen, einschließlich seiner Ausdrucksfähigkeit, da es kein auditives Modell hat, um Sprechhandlungen nachzuahmen.
Störungen des phonemischen Gehörs, dank denen das Kind Laute und Silben unterscheiden kann,ausgedrückt in ihrer falschen Wahrnehmung und Aussprache, Missverständnis ähnlicher Wörter. Daher hat er beim Eintritt in die Schule Schwierigkeiten, Lesen und Schreiben zu lernen.
Die Bildung der prosodischen Seite der Sprache verläuft umso erfolgreicher, je korrektere ihre Muster das Baby von den ersten Lebenstagen an von Erwachsenen erhält. All ihre Mängel – laut, undeutlich, schlechte Intonation, zu schnell oder zu langsam – werden sicherlich kopiert und später zu Mängeln seiner eigenen Art zu sprechen werden.
Arten von Verstößen
Verletzungen der prosodischen Seite der Sprache sind typisch für Menschen unterschiedlichen Alters:
- Nachteile seines tempo-rhythmischen Designs - zu hohe oder unzureichende Geschwindigkeit, Unschärfe, Verletzung der Klang- und Silbenstruktur von Wörtern, Krämpfe.
- Störungen der Stimmbildung - Verzerrung der Klangfarbe, Tonhöhe, unzureichende Kraft.
- Aussprache - Klänge mischen, ihre Abwesenheit oder Verzerrung, Ersatz.
- Verletzungen der intonatorischen Ausdruckskraft - Sprache ist ausdruckslos, eintönig, das Kind unterscheidet die Intonation nicht.
Sehr oft kann das Kind mit einem guten Verständnis der an es gerichteten Rede nicht alleine sprechen oder den Satz mit den gegebenen Merkmalen nach dem Erwachsenen wiederholen.
Krankheitsbedingte Störungen in der Klanggest altung der Sprache
Hirnverletzungen und Infektionen vor der Geburt oder in der Zeit nach der Geburt können die Sprache im Allgemeinen und die prosodische Sprache im Besonderen beeinträchtigen. Zum Beispiel:
- Dysarthrie ist gekennzeichnet durch eine unzureichende Innervation der Sprechorgane;
- alalia - bei guten intellektuellen Neigungen und normalem Gehör ist die Sprache mangelhaft oder fehlt vollständig;
- stotternd;
- Dysphonie - Mängel in Diktion, Höhe, Stimmkraft mit Defekten im Stimmapparat;
- Bradilalie - Monotonie, Ausdruckslosigkeit der Sprache, unzureichendes Tempo mit unscharfer Artikulation;
- tahilalia - übermäßig schnelles Tempo, unregelmäßiger Sprechrhythmus, Verzerrung, Mangel an Silben, Geräuschen;
- dyslalia - Verstöße gegen die Aussprache eines oder mehrerer Laute, Abweichungen in der psychophysischen Entwicklung werden nicht beobachtet;
- Rhinolalie - Nasalität und Verzerrung der Lautaussprache.
Die prosodische Seite der Sprache ist Gegenstand der Aufmerksamkeit und Pflege von Erwachsenen. Äußere Manifestationen ihrer Mängel können das Ergebnis von versteckten schwerwiegenden und weitreichenden Störungen in der Entwicklung des Nervensystems des Kindes sein.
Identifizierung von Mängeln und deren Ursachen
Beim geringsten Verdacht, dass ein Kind einen ungünstigen Sprachbildungsverlauf hat, sollte man nicht hoffen, dass es "herauswächst, klüger wird und sprechen lernt". Verstöße gegen die prosodische Seite der Rede sind ein zwingender Grund, sich an folgende Spezialisten zu wenden:
- Überprüfen Sie die Hörschärfe mit einem HNO-Arzt.
- Ein Neurologe hilft sicherzustellen, dass die Sprachzentren des Gehirns und seiner anderen Abteilungen nicht oder nicht geschädigt sind.
- Der geistige Entwicklungsstand wird von einem Kinderpsychiater, Psychologen oder Defektologen überprüft.
- Lehrer-Sprachtherapeut wird diagnostizieren, um Sprache zu identifizierenDefekte, unter Berücksichtigung des Alters des Kindes, einschließlich des Zustands der prosodischen Seite der Sprache.
Experten erfahren im Gespräch mit einer Mutter, ob es Abweichungen bei der Geburt eines Kindes, traumatische Situationen während und nach der Geburt, erbliche Ursachen festgestellter Störungen gab, ob eine gesunde Lebensweise in der Familie unterstützt wird (Alkohol, Chemikalien, Tabakrauchen, ausgewogene Ernährung, psychisches Klima). Experten fassen die Ergebnisse der Umfrage zusammen und bieten den rationalsten Verlauf der allgemeinen und sprachlichen Entwicklung und Erziehung des Kindes an.
Achtung: das Kind hat Dysarthrie
Es gibt viele Gründe, die zu Verletzungen der Innervation der Sprechorgane führen. Sie können verschiedene Teile des Gehirns betreffen, haben unterschiedliche Schweregrade. Ein leichter Grad - gelöschte Dysarthrie - kann während einer logopädischen Kontrolle festgestellt werden, und bei schwerer (Anarthrie) Lähmung der Sprechmuskulatur wird dem Patienten die Möglichkeit zum Sprechen vollständig genommen.
Alle oder fast alle Komponenten der prosodischen Seite der Sprache sind bei Dysarthrie verletzt. Seine äußeren Anzeichen, auf die Eltern und Erzieher achten sollten: Das Kind schluckt und kaut schwer, führt kleine Bewegungen ungenau aus und artikuliert Laute schlecht.
Kinder mit einem signifikanten Grad dieser Krankheit werden in spezialisierte Schulen geschickt. Unter Berücksichtigung ihres Alters, Formen von Dysarthrie, werden ihnen Medikamente verschrieben, Unterricht bei einem Psychologen, einem Logopäden.
Techniken zur Korrektur von Mängeln in der Ausdruckskraft der Sprache
Arbeiten mitFür Kinder-Logopathen verwenden Spezialisten sowohl fertige Handbücher als auch ihre eigenen Entwicklungen von Klassen, Spielen und Übungen. In Anbetracht der Tatsache, dass die Merkmale der prosodischen Seite der Sprache so sind, dass sie eine ständige Überwachung und Übungen erfordern, werden den Kindern Hausaufgaben angeboten, um die im Kindergartenunterricht erworbenen Kenntnisse und Sprachfähigkeiten zu entwickeln und zu festigen. In Einzel- und Gruppenberatungen für Eltern erklären Experten, wie Sie spezielle Übungen zu Hause durchführen können. Zum Beispiel: Vokale zu Musik singen, die sich in Lautstärke und Ton ändert; Auff alten und Benennen von Bildern, Spielzeugen mit einem bestimmten Geräusch; auswendig gelernte Gedichte, Zungenbrecher laut und leise, freudig und wütend, langsam und schnell lesen.
Kinder lieben theatralische Spiele, daher ist es eine der gängigen Methoden, die prosodische Seite der Sprache zu entwickeln, sie in die Darstellung möglicher Rollen einzubeziehen.
Dies wird notwendigerweise begleitet von einem Beispiel für die Intonation der Sprache des Helden und ihre Wiedergabe, Analyse der gemachten Fehler, wiederholte Aufführung, Korrelation der Geschwindigkeit und des Rhythmus der Sprache mit Bewegungen, Tonalität, Gefühlen. Wirkung.
Zusammenfassend…
Wenn eine Untersuchung der prosodischen Seite der Sprache bei einem Kind Verstöße aufgedeckt hat, wird ein Spezialist, ein Logopäde, den Eltern spezifische Ratschläge geben, um sie zu korrigieren. Das Hauptziel ist es, eine solche Arbeit zu organisieren, deren Ergebnis die Bildung einer bewussten Einstellung des Kindes selbst sein wird.zum Sprechen die Fähigkeit, die richtigen Muster zu analysieren, zu vergleichen und nachzuahmen. Er muss das Schamgefühl überwinden und lernen, ohne Angst mit anderen zu kommunizieren.
Die Entwicklung der prosodischen Seite der Sprache ist in den meisten Fällen eine vollständig lösbare Aufgabe, wenn auch keine momentane. Bei schweren Formen seiner Verletzung sollte der Sozialisation des Kindes besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden, um ihm beizubringen, nonverbale Kommunikationsmittel zu verwenden.
