Sprache ist ein einzigartiges Phänomen, schon allein deshalb, weil sie das einzige wissenschaftliche Phänomen ist, das sich selbst beschreibt. Darüber hinaus ist ihre Natur sehr komplex, was zu vielen wissenschaftlichen Ansätzen, verschiedenen Theorien und Arten führt, das Wesen der Sprache zu beschreiben.
Die moderne Linguistik erkennt Sprache als komplexes Zeichensystem an.
Systemansatz
Die systemische Herangehensweise als methodische Anforderung ist dank der Arbeiten von F. de Saussure in die Linguistik eingegangen. Unter einem System versteht man üblicherweise eine Einheit homogen miteinander verbundener Elemente. Aber die Sprache vereint Einheiten verschiedener Ordnungen und wird daher als komplexe Struktur erkannt, die mit Subsystemen einzelner Ebenen der Sprachstruktur zusammenwirkt. Diese Ebenen bilden die Ebenen des Sprachsystems. Ein wesentliches Merkmal von Systembeziehungen in einer Sprache ist ihre Hierarchie: Die Einheiten jeder nachfolgenden Schicht bestehen aus den Einheiten der vorherigen.
Das Konzept des Sprachniveaus
Jede Sprachebene ist wesentlichSystem, da es von Elementen gebildet wird, die bestimmte Beziehungen eingehen.
Die Bezeichnungen der Ebenen des Sprachsystems entsprechen den traditionell unterschiedenen Sprachabschnitten:
- Phonetik (phonetische Ebene);
- morphämisch (morphämische Ebene);
- Lexikon (lexikalische Ebene);
- syntax (Syntaxebene).
In jedem Kreis der Sprachstruktur ist es üblich, ihre Bestandteile - Einheiten - herauszugreifen. Auf phonetischer Ebene sind dies Phoneme, auf morphemischer Ebene - Morpheme usw. Die Homogenität der Einheiten jeder Ebene ist relativ, da die Sprache in zwei materiellen Formen existiert - mündlich und schriftlich.
Die Auswahl der Sprachniveaus ist das Ergebnis der analytischen Artikulation der Sprache und nicht ihrer Entwicklungsstufen.
Also wird die Sprachebene als eine Ebene (Subsystem) des allgemeinen Sprachsystems verstanden, die durch das Vorhandensein spezifischer Einheiten gekennzeichnet ist, die nach bestimmten Regeln und Gesetzen funktionieren.
Betrachten wir die wichtigsten Sprachniveaus genauer.
Phonetik
Die phonetische Sprachebene beschreibt die Lautzusammensetzung von Sprache. Die zentrale Komponente dieser Ebene ist das Phonem (Ton). Dies ist die letzte, d. h. weitere unteilbare Einheit der Sprache.
Die duale Natur der Sprache bestimmt, dass Grafiken, die die Möglichkeiten der schriftlichen Übertragung von Tönen untersuchen, an die Phonetik angrenzen. Die grafische Einheit ist ein Buchstabe.
Trotz der Tatsache, dass Phonetik die grundlegende, anfängliche Ebene des Sprachsystems ist, ist dies ein ziemlich umfangreicher und komplexer Abschnitt. Im Schulkurs der russischen Sprachees wird in einer extrem verkürzten Form dargestellt.
Die Phonetik erforscht die Laute der Sprache im Hinblick auf Artikulationsweise und Artikulationsort, ihre Verträglichkeit und akustischen Eigenschaften, Positionsänderungen von Lauten im Sprachfluss, Intonation und Betonung.
Apropos Betonung: Es ist traditionell üblich, Orthopädie der phonetischen Ebene der Sprache zuzuschreiben. Dies ist jedoch nicht der einzige Standpunkt, da dieser Abschnitt der Linguistik die Regeln für die Aussprache von Wörtern regelt und dies bereits die lexikalische Ebene der Sprache ist. Orthoepie ist nicht der einzige Abschnitt in der Sprache, der verschiedenen Ebenen zugeordnet werden kann. Manchmal spricht man in solchen Fällen von einer Übergangs- oder angrenzenden Unterebene.
Morfemics
Diese Sprachstufe widmet sich der morphemischen Zusammensetzung (Struktur) der Sprache, ihre Einheit ist das Morphem. Es ist üblich, es die minimale sinnvolle Einheit zu nennen, da die Semantik des Wortes in der Wurzel enth alten ist und die Wurzel ein Morphem ist. Darüber hinaus ist eine beträchtliche Anzahl von Affixen auf Russisch von Bedeutung. Beispielsweise bilden sie mit Hilfe des Suffixes -tel Substantive, die denjenigen benennen, der eine Handlung ausführt oder ausführt: einen Lehrer, einen Fahrer, einen Erzieher. Die Bedeutungsbildung findet also genau auf dieser Ebene der Sprache statt, auf der vorherigen Ebene gibt es keine Bedeutungskategorie.
Die folgenden Morpheme werden im Russischen unterschieden:
- root;
- Basis;
- Affixe.
Affixe umfassen Präfix (Präfix), Suffix, Flexion (Endung), Postfix (Affix nach der Endung) und Interfix (Verbindungsvokale).
Zur MorphemikWortbildung schließt sich an, ist aber ein Übergangsabschnitt, eine Art Brücke vom Morphemischen zum Vokabular.
Wortschatz
Die lexikalische Sprachebene beschreibt den Wortschatz einer Sprache aus verschiedenen Positionen. Die Grundeinheit der Ebene ist ein Lexem (Wort). Die Struktur dieser Stufe ist sehr heterogen. Je nachdem, welche Seite des Wortes betrachtet wird, können wir über die folgenden Abschnitte der Sprache sprechen, die auf lexikalischer Ebene funktionieren:
- Etymologie - untersucht den Ursprung von Wörtern;
- Semantik - untersucht die subjektiv-begriffliche Bedeutung des Wortes;
- Morphologie - betrachtet das Wort im Hinblick auf seine Zugehörigkeit zu einer bestimmten Wortart;
- Lexikographie - beschreibt die Regeln und Prinzipien der Erstellung von Wörterbüchern;
- Onomasiologie - betrachtet den Namensprozess;
- Onomastik - studiert Eigennamen.
Manchmal sind Phraseologie und Rechtschreibung in derselben Ebene enth alten. Letzteres wird häufiger mit Grafiken in Verbindung gebracht und auf der ersten der beschriebenen Ebenen betrachtet.
Verschiedene Beziehungen, die Wörter eingehen, werden auch auf der Ebene des Vokabulars berücksichtigt: Synonymie, Paronymie, Antonymie, Homonymie.
Syntax
Die syntaktische Sprachebene untersucht Phrasen und Sätze sowie die Regeln für deren Konstruktion. Dementsprechend sind die Einheiten der Syntax Phrasen und Sätze. Manchmal enth alten sie ein komplexes syntaktisches Ganzes und Text. Das Konzept der Satzglieder ist auch ein Attribut der Syntax.
Es gibtbeschreibende Syntax und historisch, konstruktiv und kommunikativ, allgemein und spezifisch, etc.
Die Syntax wird von Satzzeichen begleitet, die die Regeln für Satzzeichen regeln.
Der allgemein akzeptierte Ansatz zur Zuordnung von Sprachniveaus geht davon aus, dass die Syntax die letzte Ebene der Sprachstruktur ist. Die vorgestellte Klassifikation der Sprachniveaus ist traditionell, aber nicht die einzige in der Linguistik.
Text
Text wird nicht als Spracheinheit betrachtet, sondern als Sprachprodukt. In den Werken einiger Linguisten wird Text der Sprache aufgrund der gegensätzlichen Prinzipien ihrer inneren Organisation gegenübergestellt. Außerdem wird darauf hingewiesen, dass der Text sein eigenes System und seine eigenen Einheiten hat. Aber es sticht auch nicht in einer separaten Ebene hervor.
Derzeit versuchen Linguisten immer noch, einen synthetischen Ansatz zu entwickeln, der es uns ermöglichen würde, den Text sowohl als Produkt der Sprache als auch als Einheit der Sprache zu betrachten. Dadurch könnte der Text als Begriffskategorie einen klareren Platz im System der Sprachniveaus einnehmen.
Kompetenter Ansatz
Das sprachliche Sprachniveau spiegelt sich in der Ausbildung der Sprachkompetenz wider. Seine Bestandteile spiegeln teilweise die Ebenen der Sprachstruktur wider:
- Phonetik. Es setzt Kenntnisse über Phoneme, ihre akustischen und artikulatorischen Eigenschaften, Merkmale der intonatorischen und rhythmischen Organisation der Sprache und den Besitz orthoepischer Normen voraus.
- Lexikalisch. Istin den Merkmalen des Vokabulars, einschließlich des Besitzes der Phraseologie, der Kenntnis von Sprichwörtern und Redensarten, der Verwendung synonymer Sprachmerkmale usw.
- Semantik. Sie äußert sich in der Kenntnis der Bedeutung von Wörtern und Ausdrücken und der Fähigkeit, lexikalische Mittel entsprechend der kommunikativen Aufgabe richtig auszuwählen und einzusetzen.
- Grammatik. Es setzt Kenntnisse der grammatikalischen Normen der Sprache voraus, einschließlich der Fähigkeit, Sätze unter Berücksichtigung syntaktischer Muster und Wortkombinationsregeln richtig zu bilden.
- Rechtschreibung. Setzt Kenntnisse der Regeln der grafischen Gest altung der schriftlichen Rede einschliesslich Rechtschreibregeln voraus. Dazu gehört auch die Möglichkeit, ein Wörterbuch zu verwenden.
Fremdsprache lernen
Beim Erlernen einer Fremdsprache werden folgende Sprachniveaus unterschieden:
- Anfangsbuchstaben (A1);
- Grundstufe (A2);
- erste Mitte (B1);
- mittel (B1+);
- überdurchschnittlich (B2);
- fortgeschritten (С1);
- fließend (C2).
Diese Skala ist das allgemein akzeptierte europäische System.
System der Sprachniveaus
Die erste Ebene wird auch Überlebensebene genannt. Es setzt voraus, dass Sie beim Hören und Lesen bestimmte vertraute Wörter und Ausdrücke erkennen, sich vorstellen können, eine Melde- oder Grußkarte ausfüllen und auch ein einfaches Gespräch über ein vertrautes Thema (Wohnort, Verwandte) führen können und Bekannte), aber nur, wenn die Sprache des Gesprächspartners langsam und deutlich klingt, kann es seinbei Bedarf wiederholt. Beinh altet auch die Fähigkeit, grundlegende Fragen zu stellen und zu beantworten.
Die zweite Stufe setzt voraus, dass Sie in der Lage sind, einen kurzen Text zu lesen, einen kurzen Brief, eine Notiz oder eine Nachricht zu schreiben, in einer typischen Situation zu einem alltäglichen oder bekannten Thema eine Kommunikation aufrechtzuerh alten, Sätze und Ausdrücke zu erkennen in klingender Sprache, aber um am Dialog teilzunehmen, benötigen Sie immer noch ein langsames Sprechtempo des Gesprächspartners und eine klare Artikulation.
Das dritte Niveau bedeutet, dass Sie einen zusammenhängenden Text schreiben können, der Ihre Emotionen und Eindrücke widerspiegelt, und auch das Sprachmaterial im Rahmen der beruflichen und alltäglichen Kommunikation kennen, sogar einen Dialog über allgemeine und vertraute Themen führen können ohne besondere Vereinbarung mit dem Gesprächspartner über die Notwendigkeit einer betont klaren Aussprache.
Die vierte Ebene umfasst die Erweiterung des Themenspektrums, zu dem Sie frei sprechen können, das Fehlen von Kommunikationsschwierigkeiten, die Fähigkeit, Ihren Standpunkt zu einem bestimmten Problem mündlich und schriftlich darzulegen und zu begründen.
Die fünfte Ebene bedeutet, dass Sie alles, was im Fernsehen ausgestrahlt wird, leicht verstehen, Vorträge und Berichte anhören, detaillierte Argumentationstexte erstellen, Belletristik lesen können, ohne auf ein Wörterbuch zurückgreifen zu müssen.
Die sechste Stufe ist die freie Kommunikation in schnellem Tempo über berufliche und wissenschaftliche Themen, die Fähigkeit, zwischen stilistischen Nuancen zu unterscheiden, die Fähigkeit, nicht nur Belletristik, sondern auch Fachliteratur, einschließlich technischer, zu studierenAnleitungen, die Fähigkeit, umfangreiche und komplexe Texte zu erstellen.
Die siebte Stufe ist Geläufigkeit in allen Aspekten.
