Sprachkultur: Grundlagen und Normen

2024 Autor: Angel Austin | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 05:21

Menschen leben in der Gesellschaft, und Kommunikation ist ein wesentlicher Bestandteil der menschlichen Existenz. Daher wäre ohne sie die Evolution des Geistes kaum möglich gewesen. Zunächst waren dies Kommunikationsversuche, ähnlich der Babysprache, die sich mit dem Aufkommen der Zivilisation allmählich zu verbessern begannen. Ein Brief erschien, und die Sprache wurde nicht nur mündlich, sondern auch schriftlich, was es ermöglichte, die Errungenschaften der Menschheit für zukünftige Nachkommen zu bewahren. Anhand dieser Denkmäler kann man die Entwicklung mündlicher Sprachüberlieferungen nachvollziehen. Was ist Sprachkultur und Sprachkultur? Was sind ihre Standards? Ist es möglich, die Sprachkultur selbst zu beherrschen? Alle Fragen werden in diesem Artikel beantwortet.

Was ist Sprachkultur?

Sprache ist eine Form der verbalen Kommunikation zwischen Menschen. Dabei geht es einerseits um Gedankenbildung und -formulierung, andererseits um Wahrnehmung und Verstehen.

Kultur ist ein Begriff mit vielen Bedeutungen, sie ist Gegenstand vieler Studien. Es gibt auch eine Bedeutung, die der Kommunikation und dem Sprechen nahe steht. Dies ist ein Teil der Kultur, die mit der Verwendung verbaler Signale verbunden ist, was die Sprache bedeutetethnische Besonderheiten, funktionale und soziale Varietäten, mit mündlicher und schriftlicher Form.

Sprache ist ein wesentlicher Bestandteil des Lebens eines Menschen, und deshalb muss er in der Lage sein, sowohl schriftlich als auch mündlich korrekt und schön zu sprechen.

Sprachkultur und Sprachkultur ist also der Besitz der Sprachnormen, die Fähigkeit, ihre Ausdrucksmittel unter verschiedenen Bedingungen einzusetzen.

Die Sprachkultur, unabhängig von der Nationalität der Sprecher, entwickelte sich allmählich. Im Laufe der Zeit bestand die Notwendigkeit, vorhandenes Wissen über die Sprache zu systematisieren. So entstand ein Zweig der Linguistik, der Sprachkultur genannt wird. Dieser Abschnitt untersucht die Probleme der Sprachnormalisierung im Hinblick auf deren Verbesserung.

Wie ist die Sprachkultur entstanden?

Sprachkultur und Sprachkultur als Teilgebiet der Linguistik haben sich stufenweise entwickelt. Sie spiegeln alle Änderungen wider, die in der Sprache stattgefunden haben. Erstmals dachten sie im 18. Jahrhundert daran, die Normen der geschriebenen Sprache festzulegen, als die Gesellschaft erkannte, dass das Fehlen einheitlicher Regeln für die Schrift die Kommunikation erschwerte. 1748 schrieb V. K. Trediakovsky in seinem Werk „Ein Gespräch zwischen einem ausländischen Mann und einem Russen über die alte und neue Rechtschreibung“über die russische Rechtschreibung.

Aber die Grundlagen der Grammatik und des Stils der Muttersprache wurden von M. V. Lermontov in seinen Werken „Russische Grammatik“und „Rhetorik“(1755, 1743-1748) gelegt.

Im 19. Jahrhundert ergänzten N. V. Koshansky, A. F. Merzlyakov und A. I. Galich die Bibliothek der Studien zur Sprachkultur mit ihren Werken zur Rhetorik.

Linguisten der vorrevolutionären Zeit verstanden die Bedeutung der Standardisierung der Sprachregeln. 1911 erschien ein Buch von V. I. Chernyshevsky „Reinheit und Korrektheit der russischen Sprache. Die Erfahrung der russischen Stilgrammatik“, in der der Autor die Normen der russischen Sprache analysiert.

Die Zeit nach der Revolution war die Zeit, in der die etablierten Normen der Sprachkultur erschüttert wurden. Dann beschäftigten sich die Menschen mit sozialen Aktivitäten, deren Sprache einfach war und reich an Jargon und Dialektausdrücken war. Die Literatursprache wäre bedroht gewesen, hätte sich in den 1920er Jahren nicht eine Schicht der sowjetischen Intelligenz herausgebildet. Sie kämpfte für die Reinheit der russischen Sprache, und es wurde eine Direktive erlassen, nach der die "Massen" die proletarische Kultur beherrschen sollten. Gleichzeitig tauchten die Begriffe „Sprachkultur“und „Sprachkultur“auf. Diese Begriffe werden erstmals in Bezug auf die neue, reformierte Sprache verwendet.

In den Nachkriegsjahren erhält die Sprachkultur als Disziplin eine neue Entwicklungsrunde. Einen wichtigen Beitrag zur Bildung der Disziplin leisteten S. I. Ozhegov als Autor des Wörterbuchs der russischen Sprache und E. S. Istrina als Autor der Normen der russischen Sprache und Sprachkultur.

50-60er Jahre des 20. Jahrhunderts wurden zur Zeit der Bildung der Sprachkultur als eigenständige Disziplin:

• Die Grammatik der russischen Sprache wurde veröffentlicht.
• Die wissenschaftlichen Grundlagen der Sprachkultur sind geklärt.
• Das Wörterbuch der russischen Literatursprache erscheint.
• Der Sprachkultursektor unter der Leitung von S. I. Ozhegov erscheint am Institut für russische Sprache der Akademie der Wissenschaften der UdSSR. Unter seiner Herausgeberschaft erscheint die Zeitschrift „Questions of Culture“. Rede.”
• B. V. Vinogradov, D. E. Rozental und L. I. Skvortsov arbeiten an der theoretischen Untermauerung einiger Fragen. Sie widmen ihre Arbeit der Trennung zweier Begriffe – „Sprachkultur“und „Sprachkultur“.

In den 1970er Jahren wird die Sprachkultur zu einer eigenständigen Disziplin. Sie hat ein Thema, ein Objekt, eine Methodik und Techniken der wissenschaftlichen Forschung.

Linguisten der 90er h alten mit ihren Vorgängern Schritt. Ende des 20. Jahrhunderts wurde eine Reihe von Arbeiten veröffentlicht, die sich dem Problem der Sprachkultur widmeten.

Sprachentwicklung und Sprachkommunikationskultur gehören nach wie vor zu den drängenden sprachlichen Problemen. Heute ist die Aufmerksamkeit der Linguisten auf solche Fragen gerichtet.

• Herstellung interner Verbindungen zwischen der Verbesserung der Sprachkultur der Gesellschaft und der Entwicklung der nationalen Kultur.
• Verbesserung der modernen russischen Sprache unter Berücksichtigung der darin stattfindenden Veränderungen.
• Wissenschaftliche Analyse der Prozesse in der modernen Sprechpraxis.

Was sind die Merkmale und Eigenschaften der Sprachkultur?

Sprachkultur in der Linguistik hat eine Reihe von charakteristischen Eigenschaften und Merkmalen, die auch die logische Grundlage des untersuchten Phänomens sind:

1. Richtig. Koordination der Sprache mit Aussprache, grammatikalischen und stilistischen Normen der Sprache. In Übereinstimmung mit ihnen müssen Sie die Wörter richtig betonen und gemäß den Grammatikregeln sprechen. Sprachstile sollten entsprechend der Kommunikationssituation verwendet werden.
2. Kommunikative Zweckmäßigkeit. Es impliziert die Fähigkeit zu verwendenangemessene kommunikative Situationen, stilistische Abstufungen von Wörtern und Ausdrücken.
3. Die Genauigkeit der Aussage. Es impliziert die Wahrheit einer sprachlichen Aussage und die Genauigkeit, Gedanken in einem Wort auszudrücken.
4. Logische Darstellung. Die korrekte Wiedergabe der Tatsachen der Realität und ihrer Zusammenhänge, die Gültigkeit der aufgestellten Hypothese, das Vorhandensein von Argumenten dafür und dagegen und die Schlussfolgerung, die die Hypothese beweist oder widerlegt.
5. Klarheit und Zugänglichkeit der Präsentation. Es impliziert die Sprachverständlichkeit für Gesprächspartner. Dieses Ziel kann erreicht werden, indem eindeutige Wörter, Phrasen und grammatikalische Konstruktionen verwendet werden.
6. Reinheit der Sprache. Es impliziert das Fehlen von Elementen in der Sprache, die der literarischen Sprache und den Normen der Moral fremd sind - parasitäre Wörter, Dialektismen, Umgangssprache, Barbarei, Jargon und vulgäre Wörter.
7. Ausdruckskraft. Eine Art, Material zu präsentieren, das den Zuhörer interessiert. Es kann informativ (das Publikum interessiert sich für die präsentierten Informationen) und emotional (das Publikum interessiert sich für die Art und Weise, wie Informationen präsentiert werden) sein.
8. Unter Vielf alt der Ausdrucksmittel ist die Fähigkeit zu verstehen, eine Vielzahl von Synonymen verwenden zu können. Der Sprecher besitzt einen großen Wortschatz, der aktiv verwendet wird.
9. Ästhetik ist die Zurückweisung der beleidigenden Sprache durch die literarische Sprache. Um der Sprache Ästhetik zu verleihen, sollten Sie emotional neutrale Wörter verwenden.
10. Relevanz - die Auswahl und Organisation der Sprachmittel in einer Weise, die hilft, die Ziele und Bedingungen der Kommunikation zu erreichen.

Die Grundlagen der Sprachkultur kennen und anwendenErnennung ist die Pflicht eines jeden gebildeten Menschen.

Was ist die Art der Sprachkultur?

Die Art der Sprachkultur ist ein Merkmal von Muttersprachlern in Abhängigkeit von ihrem Sprachniveau. Auch die Fähigkeit, Sprachmittel einzusetzen, ist wichtig. Dabei spielt es eine wichtige Rolle, wie gut die Sprachkommunikation, die Sprachkultur, entwickelt ist. Betrachten wir das Problem genauer.

Sprachkulturtypen werden in 6 Haupttypen unterteilt:

• Elite. Setzt die Beherrschung bestehender Sprachfunktionen voraus, einschließlich kreativer. Dieser Typ impliziert die strikte Einh altung aller Sprachnormen und ein Verbot der Verwendung von unhöflichen und umgangssprachlichen Ausdrücken.
• Mittelliteratur. Unvollständige Einh altung von Normen, eine Fülle von Reden in buchstäblichen oder umgangssprachlichen Ausdrücken. Die Träger dieser Art von Kultur sind mehrheitlich gebildete Städter. Seine Verbreitung wird durch zeitgenössische Belletristik und die Medien erleichtert.
• Literarische Umgangssprache und vertraute Umgangssprache. Sie zeichnen sich durch eine geringe Stilistik und eine raue Sprache aus, die der Umgangssprache nahe kommt. Diese Typen sind eine Art literarische Rede und werden von Sprechern verwendet, die in engen familiären und freundschaftlichen Beziehungen stehen.
• Die Umgangssprache zeichnet sich durch ein niedriges Bildungs- und Kulturniveau der Sprecher aus. Es hat einen begrenzten Wortschatz, die typische Unfähigkeit, komplexe Sätze zu bilden, eine Fülle von Schimpfwörtern und parasitären Wörtern. Es gibt eine große Anzahl von Fehlern in der mündlichen und schriftlichen Rede.
• Professionell limitiert. Es ist durch ein eingeschränktes und gestörtes Sprachbewusstsein gekennzeichnet.

Was sind die Normen?

Basierend auf dem Vorstehenden ist es notwendig, die grundlegenden Normen der Sprachkultur hervorzuheben:

• Normativ. Schützt die Literatursprache vor dem Eindringen umgangssprachlicher Ausdrücke und Dialektismen und hält sie intakt und in Übereinstimmung mit allgemein anerkannten Normen.
• Kommunikativ. Es impliziert die Fähigkeit, die Funktionen der Sprache situationsgerecht zu nutzen. Zum Beispiel Genauigkeit in der wissenschaftlichen Rede und die Zulässigkeit unrichtiger Ausdrücke in der Umgangssprache.
• Ethisch. Es bedeutet die Einh altung der Sprachetikette, dh der Verh altensnormen in der Kommunikation. Grüße, Appelle, Bitten, Fragen werden verwendet.
• Ästhetik. Es impliziert die Verwendung von Techniken und Methoden des bildlichen Ausdrucks von Gedanken und die Dekoration der Sprache mit Epitheta, Vergleichen und anderen Techniken.

Was ist die Essenz der menschlichen Sprachkultur?

Oben haben wir die Begriffe "Sprache", "Sprachkultur" als soziales Phänomen betrachtet, das die Gesellschaft charakterisiert. Aber die Gesellschaft besteht aus Individuen. Folglich gibt es eine Art Kultur, die die mündliche Rede eines Individuums charakterisiert. Dieses Phänomen wird als „menschliche Sprachkultur“bezeichnet. Der Begriff sollte als die Einstellung einer Person zur Kenntnis der Sprache und der Fähigkeit, sie anzuwenden und gegebenenfalls zu verbessern, verstanden werden.

Das sind nicht nur die Sprach- und Schreibfähigkeiten, sondern auch die Hör- und Lesefähigkeiten. Für kommunikative Perfektion muss man sie alle beherrschen. Um sie zu meistern, müssen Sie die Muster, Zeichen und Muster kennen, um eine kommunikativ perfekte Sprache aufzubauen, die Etikette und die psychologischen Grundlagen der Kommunikation zu beherrschen.

Die Sprachkultur eines Menschen ist nicht statisch - sie unterliegt ebenso wie die Sprache Veränderungen, die sowohl von gesellschaftlichen Veränderungen als auch von der Person selbst abhängen. Es beginnt sich mit den ersten Worten des Kindes zu bilden. Sie wächst mit ihm, verwandelt sich in die Sprachkultur eines Vorschulkindes, dann eines Schulkindes, eines Studenten und eines Erwachsenen. Je älter eine Person wird, desto besser werden ihre Sprach-, Schreib-, Lese- und Hörfähigkeiten.

Was ist der Unterschied zwischen der russischen Sprachkultur?

Russische Sprachkultur gehört zu den Disziplinen, die sich mit der Erforschung nationaler Sprachkulturen befassen. Jede Nation hat während ihrer Existenz ihre eigene Sprachnorm gebildet. Was für eine ethnische Gruppe selbstverständlich ist, kann einer anderen fremd sein. Zu diesen Funktionen gehören:

• ethnische Merkmale des Sprachbildes der Welt;
• Gebrauch verbaler und nonverbaler Mittel;
• eine Sammlung von Texten, die alle Texte enthält, die jemals in dieser Sprache geschrieben wurden, sowohl alte als auch moderne.

Das ethnische Bild der Welt wird als eine Reihe von Ansichten über die Welt durch die Wörter und Ausdrücke einer bestimmten Sprache verstanden, die von allen Menschen, die sie sprechen, geteilt und als selbstverständlich angesehen wird. Aber der Unterschied zwischen nationalen Weltbildern ist durch die Analyse leicht nachzuvollziehenFolklore verwendet Epitheta. Zum Beispiel implizieren die Ausdrücke „heller Kopf“und „gutes Herz“eine hohe Intelligenz und Reaktionsfähigkeit. Es ist kein Zufall, dass in diesen Beinamen Kopf und Herz gewählt werden, denn nach dem Verständnis der Russen denkt ein Mensch mit dem Kopf, fühlt aber mit dem Herzen. In anderen Sprachen ist dies jedoch nicht der Fall. Zum Beispiel werden in der Sprache von Ifaluk innere Gefühle durch den Darm übermittelt, in der Dogon-Sprache - durch die Leber, und auf Hebräisch fühlen sie nicht mit dem Herzen, sondern denken.

Auf welchem Niveau befindet sich die moderne russische Sprachkultur?

Moderne Sprachkultur spiegelt wider:

• typologische Merkmale der russischen Sprache;
• Anwendungsbereich;
• Spracheinheit in der gesamten Russischen Föderation;
• territoriale Varianten der russischen Sprache;
• schriftliche und mündliche Texte von nicht nur künstlerischer, sondern auch nationaler Bedeutung, die Ideen über gute und korrekte Sprache, über die Errungenschaften der Wissenschaft der russischen Sprache offenbaren.

Russische Sprachetikette

Russische Sprachetikette wird als eine Reihe von Normen und Kommunikationsregeln verstanden, die sich unter dem Einfluss der nationalen Kultur entwickelt haben.

Die russische Sprachetikette unterteilt die Kommunikation in formelle und informelle Kommunikation. Formal ist die Kommunikation zwischen Menschen, die einander wenig bekannt sind. Sie sind durch das Ereignis oder den Anlass verbunden, zu dem sie sich versammelt haben. Eine solche Kommunikation erfordert die unbedingte Einh altung der Etikette. Im Gegensatz zu diesem Stil findet die informelle Kommunikation zwischen Personen statt, die sich gut kennen. Das sind Familie, Freunde, Verwandte, Nachbarn.

Merkmale der Sprachetikette in Russland beinh alten, eine Person in formeller Kommunikation mit Du anzusprechen. In diesem Fall müssen Sie den Gesprächspartner mit Namen und Patronym ansprechen. Dies ist obligatorisch, da es in der russischen Sprachetikette keine ähnlichen Formen wie "Sir", "Mister", "Mrs" oder "Miss" gibt. Es gibt ein allgemeines "Meine Damen und Herren", aber es trifft auf eine große Anzahl von Menschen zu. Im vorrevolutionären Russland gab es Appelle wie Sir und Madam, aber mit dem Aufkommen der Bolschewiki wurden sie durch Worte wie Genosse, Bürger und Bürger ersetzt. Mit dem Zusammenbruch der UdSSR wurde das Wort "Kamerad" obsolet und erhielt seine ursprüngliche Bedeutung - "Freund" und "Bürger" und "Bürger" wurden mit der Polizei oder dem Gericht in Verbindung gebracht. Mit der Zeit verschwanden auch sie, und Worte, die Aufmerksamkeit erregten, ersetzten sie. Zum Beispiel „Entschuldigung“, „Entschuldigung“, „Könnten Sie …“.

Im Gegensatz zur Sprachkultur des Westens gibt es im Russischen viele Diskussionsthemen - Politik, Familie, Arbeit. Gleichzeitig ist Sex verboten.

Im Allgemeinen wird die Kultur der Sprachetikette von Kindheit an erlernt und verbessert sich im Laufe der Zeit und gewinnt immer mehr Feinheiten. Der Erfolg seiner Entwicklung hängt von der Familie ab, in der das Kind aufwächst, und von der Umgebung, in der es sich entwickelt. Wenn die Menschen um ihn herum hochkultiviert sind, wird das Kind diese Form der Kommunikation beherrschen. Umgekehrt werden Anhänger der volkssprachlichen Sprachkultur ihrem Kind beibringen, sich in einfachen und unkomplizierten Sätzen zu verständigen.

Ist es möglich, sich zu entwickelnSprachkultur?

Die Entwicklung der Sprachkultur hängt nicht nur vom Umfeld eines Menschen ab, sondern auch von ihm selbst. In einem bewussten Alter kann es auf Wunsch selbstständig entwickelt werden. Dazu müssen Sie jeden Tag Zeit für das Selbststudium aufwenden. Es dauert 3 Tage, um alle Aufgaben zu erledigen, und bevor Sie die neue meistern, müssen Sie die alte wiederholen. Nach und nach wird es möglich sein, Aufgaben nicht nur gemeinsam, sondern auch getrennt zu erledigen. Eine solche Sprachkulturstunde dauert zunächst 15-20 Minuten, steigert sich aber nach und nach auf eine Stunde.

1. Wortschatzerweiterung. Für die Übung müssen Sie einen beliebigen literarischen Text und ein Wörterbuch in Russisch oder Fremdsprachen mitnehmen. Schreiben Sie alle Wörter einer Wortart aus oder unterstreichen Sie sie - Substantive, Adjektive oder Verben. Und wählen Sie dann Synonyme aus. Diese Übung hilft, den passiven Wortschatz zu erweitern.
2. Erstellen einer Geschichte mit Schlüsselwörtern. Nehmen Sie ein beliebiges Buch, nehmen Sie zufällig mit geschlossenen Augen 5 beliebige Wörter auf und erfinden Sie eine Geschichte, die darauf basiert. Sie müssen bis zu 4 Texte gleichzeitig verfassen, die jeweils nicht länger als 3 Minuten dauern. Diese Übung trägt zur Entwicklung von Vorstellungskraft, Logik und Einfallsreichtum bei. Schwieriger ist es, aus 10 Wörtern eine Geschichte zu machen.
3. Mit dem Spiegel reden. Für diese Übung benötigen Sie den Text aus Aufgabe 2. Stellen Sie sich vor den Spiegel und erzählen Sie Ihre Geschichte ohne Mimik. Dann erzählen Sie Ihre Geschichte ein zweites Mal mit Gesichtsausdrücken. Analysieren Sie Ihren Gesichtsausdruck und Ihren Stil der Geschichte, indem Sie zwei Fragen beantworten: „Magst du deineGesichtsausdruck und Art, Informationen zu präsentieren“und „ob sie anderen gefallen werden“. Diese Aufgabe zielt darauf ab, die Gewohnheit zu entwickeln, mit der eigenen Mimik bewusst umzugehen.
4. Wiedergabe einer Aufnahme von einem Diktiergerät. Diese Übung wird Ihnen helfen, sich selbst von außen zu hören und die Stärken und Schwächen Ihrer Rede zu erkennen, die Mängel zu korrigieren und die Vorteile Ihrer Sprechweise zu nutzen. Lesen Sie beliebige literarische Texte oder Gedichte auf dem Rekorder. Hören Sie zu, analysieren Sie es wie die vorherige Aufgabe und versuchen Sie es ein zweites Mal nachzuerzählen oder auswendig zu lesen, wobei Sie die Korrekturen berücksichtigen.
5. Gespräch mit dem Gesprächspartner. Diese Art von Übung hilft bei der Entwicklung von Dialogfähigkeiten. Wenn es unter Ihren Freunden oder Bekannten Personen gibt, die diese Übungen machen, dann machen Sie mit einem von ihnen Übung 2. Wenn nicht, dann bitten Sie jemanden, Ihnen zu helfen. Bereiten Sie dazu im Vorfeld ein Gesprächsthema und einen Plan vor. Ihr Ziel ist es, den Gesprächspartner zu interessieren, seine Neugier zu wecken und seine Aufmerksamkeit für mindestens 5 Minuten zu h alten. Die Aufgabe gilt als erledigt, wenn die Gesprächspartner über 3-4 der vorgegebenen Themen gesprochen haben.

Die Entwicklung der Sprachkultur erfordert ständiges Üben - nur dann lässt der Erfolg nicht lange auf sich warten.