Der Lehrplan ist das grundlegende Dokument, auf dessen Grundlage jeder Lehrer arbeitet. Nach den Veränderungen im innerstaatlichen Bildungssystem wirkten sich Neuerungen auch auf die im Rahmen der Schulbildung betrachteten Fächer aus.
Moderne Trends
Unter den neuen Bedingungen sollte das Arbeitscurriculum im Fach einen anderen Inh alt haben. Für den Lehrer selbst gelten andere Anforderungen. Wenn er früher ein Übersetzer von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten war, dann wird der Lehrer in modernen Realitäten zu einem Mentor, der Kindern hilft, ZUN (Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten) selbstständig zu erwerben und UUD (universelle Lernaktivitäten) zu verbessern.
Struktur
Was sind die Elemente eines funktionierenden Curriculums? Es gibt bestimmte Anforderungen an seine Gest altung. Zunächst wird eine Erläuterung erstellt. Es vermerkt die Merkmale des Kurses, gibt andie Hauptziele und Ziele, die sich der Lehrer selbst setzt. Da es sich bei dem Curriculum um ein Dokument handelt, werden die Methoden und Techniken aufgeführt, die es dem Lehrer ermöglichen, die Ziele und Ziele zu verwirklichen. Nach der Einführung neuer Standards in der russischen Bildung hat sich auch der Inh alt des Programms geändert.
Zusätzlich zur methodischen Planung sollte ein funktionierender Lehrplan in jedem Fach einen Abschnitt mit erwarteten Ergebnissen enth alten.
Verpflichtendes Element ist die pädagogische und thematische Planung, in der der Lehrer die Namen der Themen, Programmabschnitte, die wichtigsten Struktureinheiten, Hausaufgaben, Aufgabentypen in jeder Unterrichtsstunde angibt.
Das Curriculum des Landesbildungsstandards geht davon aus, dass in jeder Unterrichtsstunde jene universellen Lernkompetenzen zugeteilt werden, die der Schüler beherrschen muss.
Regulatorischer Rahmen
Alle für russische Bildungseinrichtungen entwickelten Lehrpläne basieren auf der Komponente des staatlichen Standards, dem Grundlehrplan und der Liste der vom Bildungsministerium der Russischen Föderation zur Verwendung empfohlenen Lehrbücher, dem Bundesgesetz "Über Bildung"., die Verfassung der Russischen Föderation.
Basierend auf dem Bundeslehrplan sowie den Plänen, die in jeder spezifischen Bildungseinrichtung gelten, gibt der Lehrer die Anzahl der Stunden für das Fach an.
Programmoption Chemie
Für dieses Fach ist der Lehrplan nicht nur erklärendeine Notiz, geplante Ergebnisse, Unterrichtsplanung, aber auch eine obligatorische Auflistung von Praktika und Laborarbeiten. So sind im Rahmen des Landesbildungsstandards der neuen Generation für den Chemieunterricht der 8. Klasse 7 Praktika und 6 Laborversuche vorgesehen. Der Kurs dauert 68 Stunden (zwei Stunden pro Woche).
Anzahl der Tests - 4.
Ziele des Chemiestudiums
Was ist eine chemische Einheit? Der Lehrplan soll Kindern den sicheren Umgang mit Chemikalien beibringen.
Ziele:
- Beherrschung elementarer chemischer Kenntnisse über die Zusammensetzung und Eigenschaften von Verbindungen;
- Bildung kognitiver Interessen und intellektueller Fähigkeiten im Rahmen des selbstständigen Wissenserwerbs;
- lernen, wie man Informationen aus verschiedenen Quellen verarbeitet;
- Pflege des Respekts für die eigene Gesundheit, für wild lebende Tiere;
- Bildung von Fertigkeiten und Fähigkeiten zum sicheren Umgang mit Materialien im Alltag;
- Bekanntschaft mit den Algorithmen zur Durchführung von Laborexperimenten und Experimenten
Da der Lehrplan ein Komplex aus verschiedenen Maßnahmen ist, sollte beachtet werden, dass seine Umsetzung mit verschiedenen Bildungstechnologien möglich ist: Projekt- und Forschungsaktivitäten, Aktivitätsansatz, individuelles Lernen, problembasierte Methodik.
In modernen Realitäten werden Schulkinder im Rahmen der Bildung von Computerkompetenzen unterrichtet, daher in ihrerBei der Arbeit nutzt der Chemielehrer viele Multimedia-Präsentationen, Video- und Audioaufnahmen.
Die Kontrolle der Assimilationsqualität durch die Schülerinnen und Schüler beinh altet Selbst- und Kontrollarbeit in Test- und klassischer Form.
Die Schwerpunkte im Fach "Chemie" nach den Bildungsstandards der zweiten Generation sind folgende Elemente:
- selbstständige und motivierte Organisation der eigenen kognitiven Aktivität, von der Zielsetzung der Arbeit bis zur Ergebnisanalyse;
- Anwendung von Elementen der Struktur-Funktions- und Kausalanalyse;
- Aufstellen einfachster Beziehungen zwischen den Eigenschaften eines Stoffes und seinen Anwendungsgebieten;
- eigene Kriterienauswahl für vergleichende Analyse, Vergleich, Bewertung, Objektauswahl;
- die Fähigkeit, motiviert und detailliert ihre Argumentation zu beweisen, Beweise zu finden.
Zusammenfassen
Im heimischen Bildungssystem sind derzeit gravierende Veränderungen zu beobachten. Sie berührten nicht nur den Lehrplan, in dem neue Fächer auftauchen, sondern auch den Inh alt und die Struktur von Bildungsprogrammen, die von Lehrern in ihrer beruflichen Tätigkeit verwendet werden.
Fachprogramme unterliegen bestimmten Anforderungen, die nicht nur durch die Anforderungen des Bildungsministeriums der Russischen Föderation geregelt sind, sondern auch durch lokale Dokumente, die auf der Ebene einer Bildungsorganisation verabschiedet wurden. Unabhängig von der AusbildungFach, jeder Lehrer entwickelt einen Lehrplan, macht Unterrichtsplanung - all dies wird von der methodologischen Vereinigung der Lehrer genehmigt, die vom Schulleiter zertifiziert wird.
